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教育的本质是什么

(2018-09-13 04:41:07)
标签:

杂谈

分类: 2018走进梦想
教育的本质是什么

在中国第34个教师节到来之际,真心祝福所有的教师们节日快乐!

教育的本质是什么

对教师的崇敬是发自内心的,尊师重教蔚然成风是社会向好发展的关键,三尺讲台育桃李满天下,以身作则领无数生源知行,教书育人所谓国之重器也。

常言道“百年大计教育为本”,教育是一个长期持续的过程。随着经济时代快速发展,知识结构体系产生重大变革,如何培养适应时代发展的人才是国家高层和教育先行者要研究的战略问题。

如今,大家都处在盲目教育学习领域中,并且都有一个共同认可的感知就是焦虑,不仅孩子焦虑,老师焦虑,家长更是焦虑。教育成本如此之高,占到家庭成本的三分之一多,当培养一个孩子的教育成本与产出回报不成正比时,人们不禁要问教育的本质到底是什么,为什么要对孩子进行持续20年多年的基础教育投入,不仅花费大量的本金,还要专门搭上一个家庭成员,最终他们成人后能发挥多大的社会价值。

教育的本质是什么

而且很多孩子都是父母唯一或第二胎,只求孩子在激烈的社会竞争中保持健康快乐成长,免受重大疾病困扰,免受外界带给他们创伤和意外伤害,而对于教育和学习技能,往往是被动的随遇而安的,一个人基础文化课一路毫无障碍地学下来,要耗掉生命的四分之一(如果按中国人口平均年龄80岁计算的话),而且还不清楚未来到底拿什么东西与社会接轨。

失业,待业,择业,你会发现,学了那么多年文化知识,竟然还会被社会嫌弃淘汰甚至远远抛弃,到底什么专业什么技能才是国家社会企业真正需要的人才,你会发现很多企业家感慨找不到接班人找不到合适的人,而社会上又有众多求职者,信息严重不对称。而且父母倾尽毕生心血还不能乐观地寄托自己的养老与自己子女。

不是未来的孩子不想孝顺父母,不给父母养老送终,也不是自己的父母过于宠溺子女,明显的事实是他们根本养不起父母并豪无精力。生活成本高昂,教育成本水涨船高,老龄化严重,在未来每一对年轻家庭要为四位老人服务的比例,这怎么可能,他们还有下一代的孕育责任,从经济和精力都是不济的。

教育的本质是什么

我们不禁要感慨,教育的本质到底是什么,就是为国家培养大批被动式的螺丝钉吗,到他们成人后,负担满满,只能在工作的间隙里圆满自己的后人生,养老送终的义务都担负不起,这种循环往复势必导致人们的社会价值观和自我实现最终走向自私自利的一面,既然人生匆忙不易,为何要结婚生子,为何要给自己找担负,背不动的完全可以不背,不婚族,恐生族,同性恋等运用而生,自求多福,只把自己活好过好的观念日渐成势。

教育的异象不仅是盲目教育,有比盲目教育背后更令人唾弃的是回炉教育。国家实施九年义务教育后,按理说不用家庭担负一部分经济成本了,可望眼望去,家庭教育成本变相地投入到外围的培训机构了,各种各样的培训班开得风生水起,赚得盆满钵满。因为大家不知道未来时代真的是否还需要钢琴师,琵琶精,舞蹈家,在这个人人都是戏精的时代,人工智能的发展会不会让我们连拥有一两项特技专长的愿望都剥夺了或是替代了。

教育的本质是什么

我国显然已经是一个相对比较勤奋的民族,这种勤奋近几年更凸显疯狂,每个人都处在不确定中焦虑感满满,盲目的进行着各种学习,谁也不知道十年二十年后,人工智能发展到哪一步,要代替哪些技能哪些行业哪些工种。教育界没有给大家指明方向,大家又不想沦为懒惰者,不想输在起跑线上,不想一事无成被社会淘汰,所以,校内学习也只是完成国家义务培训,学习的主战场在校外,在校外,在校外。

国家要想强国民素质,必须要从娃娃抓起,从教育,安全,健康,心理,技能等全方位关心培养,对全社会新生代的成长给予相对比较公平合理待遇。只有这样,总体素质差距才会进一步缩小,社会供需矛盾才会逐步减少,而不是资源上厚此薄彼,失调和制衡,强者恒强弱者恒弱。

教育的本质是什么

一方面要主力培养老师的社会价值观和责任感,给予老师持续有一定保障的经济待遇和晋升通道。二要减少并规范校外培训机构,扶持适合未来社会需要的特色专长技能培训,而不是把本该校区老师传授的知识用另外一种形式搬到校外接受回炉教育,这样不仅扰乱了教育行业,而且让家庭背负了更加沉重的教育代价。三是,国家到底怎么走向,在未来产业升级转型中,教育领域要发挥什么作用,教育的方向是否清晰,是否明确,因为只有培育出符合时代发展的人才才是真正有价值的教育,难道不是吗?

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