加载中…
个人资料
春华秋实之平常人
春华秋实之平常人
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:725,667
  • 关注人气:436
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
谁看过这篇博文
加载中…
正文 字体大小:

乡村幼儿园教育小学化解决策略——我对幼儿园小学化危害的一些认识

(2020-05-08 10:15:23)
标签:

教育

情感

育儿

分类: 教海拾贝

乡村幼儿园教育小学化解决策略

——我对幼儿园小学化危害的一些认识


 

针对幼儿园小学化,很多专家都有高深的理论,现在我抛砖引玉,结合自己多年在乡村幼儿园的认识和做法,给大家谈一谈我的解决策略。主要有两点:一是以农村熟悉的农时、种田等家长熟悉的东西来转变家长观念;二是希望家长能好好学习,促进孩子天天向上。

现在有些家长,特别是一些爷爷奶奶,总为幼儿园时期的孩子会写多少字,会算多少道算术题,会背多少古诗而自豪。其实这个观点是错误的。

我在小学工作21年,在幼儿园工作10年。幼儿园时期干什么,小学时期学什么,我是了解的。一年级开始学习拼音,需要四周时间,而算术题,也是从一年级才开始学的。况且现在一年级也是先识字,后学拼音了。学写拼音,需要先在四线三格里写;学写字,需要先在田字格写。特别是写字姿势,务必要做到“三个一”:一尺、一拳、一寸。这些规矩如果一开始做不对,以后就很难纠正,所谓“生的馍馍难入笼”就是这个道理。况且幼儿园时期,孩子的小肌肉发育尚不健全,过早写字,对孩子的身体,是有很大危害的。让幼儿园的孩子过早的学习小学知识,更是违背孩子的年龄特点、心理特点和认知规律的。

我们大家大都身处农村,我先给大家聊聊我对种庄稼的一些认识。什么时候种棉花?正月初一拜完年,走完亲戚我们就赶紧去种棉花行不行?老话说“枣芽发种棉花”,一般我们这里是过了谷雨才能种棉花的。过早种植,即使发芽,也往往会被春寒冻坏的。什么时候种小麦?以前说“白露早,寒露迟,秋分种麦正适时。”现在,因为全球气候变暖,秋分种麦子都是太早的了,要到寒露三日才好。这就是科学种田,只有这样才有可能获得大丰收。如果过早种植小麦,过冬前长势太旺,分蘖后拔节,遇到低温,就会受冻害,明年小麦必定减产。“麦子不分股,不如土里捂”,这个农谚相信大家都知道,也说明了科学种植的重要性。上学期放暑假前,我问一个家长为什么“头伏萝卜二伏菜三伏还能种荞麦”?进入伏天前早种萝卜行吗?他告诉我早种了的萝卜会烂的。我说,这就是适时的重要性,孩子太早学习小学的东西,也是一样的道理!

种庄稼,要讲究时间和规律;教育孩子,更要讲究时间和规律。违背种植规律,至少一年不会获得大丰收;违背孩子的年龄特点、认知规律,会害了孩子一辈子。

我们知道,一周岁以内宝宝大动作的发育可大致概括为:二抬、四翻、六会坐、七滚、八爬、九扶立、周会走。也就是我们老话说的三躺、六坐、七滚、八爬。这是一般规律,违反了会怎么样呢?好多年前,婴儿学步车流行,好多心急的父母通过“学步车”,让孩子越过“爬”的阶段,让孩子过早学走路。结果呢?这种“跨越式的发展”,虽然让孩子早早地学会了走路,但却造成了部分孩子的双腿被压弯,影响了形体美,还有的形成扁平足,造成孩子日后走路步伐不稳,跌跌撞撞。“心急喝不得热豆腐”,家长紧功近利,为了自己的面子,伤害了孩子,影响了长远发展造,这是无知,是虚荣!其实,孩子不会爬,长大后容易发生感觉统合失调症,后期会出现情绪不稳定,固执、容易有侵略性,有挫折感,难以适应学习环境,注意力不集中,出现多动症等问题,所以从小培养宝宝爬行是非常重要的。

再给大家讲一个双胞胎幼儿爬楼梯试验:美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对双胞胎练习爬楼梯。其中一个为A,在他出生后的第48周开始练习,每天练习10分钟。另外一个为B,在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,A练了7周,B只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?

大多数人肯定认为应该是练了8周的比只练了2周的好。但是,实验结果出人意料——只练了2周的爬楼梯的水平比练了8周的好,B10秒内爬上特制的五级楼梯的最高层,A则需要20秒才能完成。

格塞尔分析说,其实48周就开始练习爬楼梯,为时尚早,所以训练只能取得事倍功半的效果;53周开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,所以训练就能达到事半功倍的效果。

这个实验给我们的启示是:教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。

解放前,小男孩七八岁就娶媳妇,所谓的“早生儿子早得济,早生女儿坐上席。”为什么现在不让孩子七八岁娶媳妇了?为什么现在国家规定结婚要男满22,女满20岁?这个原因现在我们大家都知道了,就是说男女到这个年龄,身体和心智都是发育最好、最合适的时候。太早,一定是不科学的,也是有危害的。我们当父母的大都有过孩子早恋的烦恼。孩子初中、高中谈恋爱,当父母的大都是反对的,甚至是非常着急的。为什么反对?读书时期不是谈恋爱的时候,会影响学习和身体成长。可是,如果孩子到了三十多岁,不管是男孩女孩,如果不谈恋爱,不结婚,当父母的是不是会比孩子早恋时期更烦恼?更发愁?正确的人,在正确的时间,正确的地点,做正确的事,才是最好的!

有个成语叫“竭泽而渔”,就是说掏干了水塘捉鱼。好不好?当时一定会捉到很多的鱼,包括很小的鱼都跑不了,都能逮住。但不留余地,只图眼前利益,不作长远打算,有利于长远发展吗?幼儿园小学化,就是在竭泽而渔,就是在杀鸡取卵,以为早早收获知识,其实是影响了孩子的长远发展。

大前年,我种了几棵核桃树,当年就挂果了,我很高兴,但却把果子摘掉了。大家知道为什么吗?树太小,过早结果会影响树的生长,再说小树当年结的果子,也成不了气候,可能等不到成熟就会自己脱落,那样既收不到果子,又影响了树的生长。树长大了,何愁结果子?为了眼前的一点小惊喜,小利益,影响了树的健康成长,真的是得不偿失。种树如此,培养孩子,更是如此吧!

大家想一想,在自然界中,很多早熟的果子,长得怎么样?往往长得既不丰满也不甜美,而且会过早的腐烂;很多不应季的被“催熟”的蔬菜,像我们冬天吃到的黄瓜、西红柿等,与夏天的黄瓜和西红柿相比,滋味是不是相差很多?相信每一个爱孩子的家长朋友,都不想把把自己的孩子培养成早熟的果子和被“催熟”的蔬菜吧?

春夏秋冬,什么季节种什么,人什么年龄该干什么,都是有规律的。违反了自然规律,必将会受到自然的惩罚。

十九大报告中习总书记明确指出:人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路,人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。大家想一想,如果没有这些年的生态环境治理,一些“吃祖宗粮,断子孙路”违背自然乱开发的后果会多么可怕! 疫情之下,尊重自然,顺应自然,保护自然,更显得尤其重要!

幼儿园的孩子,就像春天的土地,要先观察适合种什么才能种什么,但不能忙着播种。不铺底肥,不浇足水,不精耕细作,光急着播种,会有好收成吗?真正会种地的老农,一定是先铺足底肥,浇足水,精耕细作,把土地整得松软舒适,保好墒情,等节气到了温度、湿度适合了才播种。只有这样,会有好的收成。

所以,我们如果真爱孩子,就一定要懂得孩子的年龄特点、心理特点和认知规律,科学育儿。在我园近年来几学期的家长会上,我多次提醒家长们,如果您真的爱您的孩子,请一定要认真地学习一下《36岁儿童学习与发展指南》,了解自己的孩子在每个年龄段的发展要求,采取有力措施,协助老师,有目的、有计划、有针对性地对孩子进行教育和培养,这比家长们玩游戏、打麻将、从网上抢红包、晒个照片要强百倍!

我的三爷爷,他种地是我村最出名的。有一个细节我一直记得。每当拖拉机耕完地,他总是把地边地角耕不到耕不透的地方用铁锨掘起来,然后把坷垃都拍碎了。很多人不以为然,但他一直这样做。同样多的地,他的收成总是最好的。用不用心,用不用力,结果一定是不一样的!种地是这样,教育孩子更是这样!“人误地一时,地误人一年”,今天在教育孩子身上偷的懒,将来都会变成最深的遗憾!

幼儿园的大门口悬挂了这样的条幅:“家长好好学习,孩子天天向上”、“放下手机,陪伴孩子,共同成长”、“要想孩子棒,家长做榜样”,我不知道多少用心的父母记在了心里。我相信,能记到心里并落实到行动中去的父母们,在几年,十年甚至几十年后,必将为自己的用心而欣慰;而把我们美好提醒当作耳旁风的家长,也必将会为现在的失职而追悔莫及!

 

现在,全国治理幼儿园小学化文件已经下发,各地都在治理幼儿园小学化行为,山东省也发布了小学零起点的文件,严禁幼升小考试,这与我倡导的尊重孩子的年龄特点和成长规律,不要盲目攀比孩子提早学习小学知识是一致的。几年来,我园根据《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》科学合理开展各类活动,从健康、语言、社会、科学、艺术等领域开发孩子智力,培养孩子们的潜能,是科学的,正确的。

所以提醒家长朋友们,幼儿园时期的孩子,就是要保育和教育相结合,促进孩子感官和运动能力的发展,形成和发展孩子的语言,养成良好的生活、学习和卫生习惯,培养学习兴趣和学习品质,了解社会规则,促进身体和人格的健康发展,让孩子拥有健康的身体,快乐的心情。等孩子幼儿园毕业了,到小学一年级再学习写字和拼音,学习加减法;到中学再学习物理化学;到大学再攻专业,谈恋爱;毕业后再工作和成家立业。这是规律,颠倒了,过早了,只会好心办坏事,甚至害了孩子。心理学家阿德勒曾说,幸运的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。作为家长和老师,一定要努力给孩子健康快乐的童年。

在促进孩子心理发展方面,人为加速孩子的发展,同样会对孩子心理的健康发展产生危害。幼儿期的孩子正处在“游戏期”,这个时期的教育应以游戏为主,在游戏中发展孩子的感官,激发孩子的心智,培养孩子的社会能力。一些家长认为游戏浪费了孩子的时间,因而提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或才艺(如绘画、弹琴、舞蹈),将孩子提前置于不成功便失败的压力之下,会使孩子养成遇事退缩与事后内疚的不良个性。

其实,在孩子的游戏中,有很多的能力在培养,只是有的家长看不到。举一个孩子在泥水区玩游戏的例子:孩子们在引水,在搭小桥。这里面有哪些能力在培养?引水,怎么把水引到想去的地方;搭桥,怎么搭得牢固美观。孩子需要思考,需要交流,需要配合。交流中,语言能力得到了提高;配合中社会沟通协调能力得到提高;怎么搭得牢固美观,里面有科学和艺术的能力;孩子在户外多活动,多晒太阳,健康能力也得到了培养。大家想想,是不是这样?

去年我园的潜水泵坏了,请万师傅来修。万师傅已经修了好几次了,他说这次实在不能修了,必须更换新的。我请他去县城买。下午他电话来,说让我去一趟,看看买哪种好。我告诉他:“教书我比你强;弄潜水泵,你比我强!我相信你,你看着买就行!”闻道有先后,术业有专攻。无论干什么,尽量找专业的。修车找专业修车的师傅,看病找专业医院的大夫。请大家相信,在教育孩子方面,我们的老师是专业的!想让孩子好,就要跟专业的人学习。不论教育,还是其他,道理是一样的。

欢迎大家把孩子送到公办幼儿园来,接受正规、专业的教育。你的选择,对孩子很重要!

哪里说得不对,欢迎大家批评指正。

 

 

附:幼儿园小学化危害专家钱志亮观点

从伦理角度看:孩子在幼儿园本来就是做游戏的,如果不让孩子玩,无异于剥夺童年,孩子就少了天真、烂漫和快乐。幼儿园小学化亵渎了儿童的童年,所以童话大王郑渊洁说,小学化的幼儿园和学前班是摧残儿童的集中营,这话一点也不过分。

 从生理角度看:幼儿园小学化属于过早、过度教育,这和使用童工一样,都是摧残儿童,大脑神经会自我保护,导致孩子对任何事都不感兴趣。孩子为什么越来越迟钝?为什么感觉傻了、书呆子了?就是这个原因。 

从认知角度看:儿童认知的发展,有一个特定过程,皮亚杰把它分为四个阶段,每个阶段都是上一阶段的延伸,下一阶段的准备,不能超越也不能颠倒。让幼儿园孩子直接学习小学内容,相当于让孩子跨过本阶段,跳到下一阶段,这就打乱了认知发展的顺序,破坏了认知过程,会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。 

从人格角度看:强迫幼儿去做小学生做的事情,会让孩子对学习产生无能感和挫败感。因为他发现太难了,总也学不好,就会丧失自信心,甚至种下厌学的种子,导致不良人格。

从兴趣角度看:感兴趣的东西不让学,非要学认字、算术、拼音、外语等孩子不感兴趣的,孩子会退缩、厌学甚至产生退学的念头,从而扼杀了孩子的积极性。 

从习惯角度看:强制灌输,会导致消化不良。消化不良是要闹肚子的,就像很多地方的教育,不管孩子能不能理解,只是一个劲儿要求背诵,以为孩子能背下来就会了。

有许多提前学习的孩子上小学后,家长发现老师一讲就会,可是孩子一考就错。这是为什么呢?因为小学老师和幼师的教学方法是不一样的。 

为什么孩子小时候认识很多字,小学考试却不如那些以前不认字的孩子?原因就在这儿,孩子养成了不良习惯,以为会了,就不再认真听,当然考不好。

所以,对孩子的入学准备,不要抢跑,就像一场比赛,是有规则的,你要抢跑,一次警告,两次直接出局。可是现在很多家长,总觉得孩子先学一些,将来上学会简单一点。这其实是一种无知,操之过急反而会适得其反。 

 

0

阅读 评论 收藏 禁止转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有