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新闻|广东教育厅务实回应举报,暖男“大白”陪学子上门点赞

(2015-05-01 23:41:15)
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杂谈

/陈秋颜

新闻|广东教育厅务实回应举报,暖男“大白”陪学子上门点赞 新闻|广东教育厅务实回应举报,暖男“大白”陪学子上门点赞 新闻|广东教育厅务实回应举报,暖男“大白”陪学子上门点赞 

暖男?提到这个,大家都会立马想到电影《超能陆战队》中那个白白胖胖,萌萌呆呆,总在别人最需要的时候不离不弃、温情陪伴的可爱机器人。除了在电影中它成为了青年人的新宠动画形象,没想到在现实生活中大白作为护花使者陪伴90后学子走进了广东省教育厅,成为名符其实的暖男。

 

昨日(429日)下午,在暖男大白的陪伴下学生秋白(化名)给广东省教育厅送去积极反馈 务实处理的感谢锦旗,并现场竖起大拇指为教育厅点赞。此前,学子秋白因广东高等教育出版社近年出版的多本教科书存在大量污名同性恋和错误内容而向省教育厅提交了公开举报信。令其没想到的是,省教育厅很快便受理了举报信并转交给出版社处理。418日,她收到了广东高等教育出版社的书面回函。尽管对于出版社偷换概念、答非所问的回复不满意,但她觉得省教育厅能积极响应学子反映的情况,务实处理的态度值得肯定称赞。因此她才想起了要给教育厅送锦旗点赞的举动。现场,白白胖胖的大白引来了众多路人驻足观看,场景温情可爱。

现场,教育厅安排了信访办的负责人接待了秋白,在接受了锦旗之后,又在信访室内就出版社的回复情况及意见进行了交谈。

 

教材存在错误 学生举报恐同教材

 

早在今年319日,11名大学生向国家新闻出版总局、广东省教育厅同时公开举报广东高等教育出版社近年出版的大量教科书中存在对同性恋污名及错误内容问题,并前往位于广州农林下路的省教育厅门口亲自递交了举报信。而事情的起因是这群年轻人中的同性恋朋友,在开学之初查阅资料时看到广东高等教育出版社出版的多本教科书中存在对同性恋错误和污名化内容,而经历了较长时间的心理困扰和情绪压力。于是决定想教育厅反映这一问题。

 

  而实际上,早在2001年中华精神科学会发布的《中国精神障碍分类与诊断标准第3版》(简称CCMD3),作为中国国家科学标准早已认定同性恋作为一种性倾向本身不再视为病态。同性恋在中国不再属于病,这在当时被视为中国相关科学与国际接轨的重要一步而广受赞誉。美国精神病学会、世界卫生组织也更是分别于1986年、1990年就在其DSM-III-RICD-10等科学标准中将同性恋剔除,不再是为病态。

 

 然而中国CCMD-3发布14年后,学校教科书中对同性恋群体的错误和污名描述情况并非偶然或个例。去年8月,公益组织同城青少年资源中心发布了《中国高校教科书中对同性恋的错误和污名内容及其影响调查报告》。调查显示:在全国被调查的90本书中,2001年中国CCMD-3发布以后出版且含有同性恋内容的课教科书中(如《变态心理学》、《医学心理学》、《心理健康教育》等),约40%的书仍然将同性恋作为性向视为病和变态,超过50%以上书的内容认定同性恋需要进行以成为异性恋为目的的扭转治疗。除此之外,还有的书前后内容不一致,逻辑矛盾。例如,前面阐述同性恋不属于病,后文却大谈同性恋应进行以转变为异性恋的扭转治疗并介绍相关成效。

 


省教育厅务实跟进,学子亲送锦旗来点赞

 

按照《信访条例》规定,相关部门在收到举报信之后的十五个工作日之内进行书面答复。一开始,国家新闻出版总局以部门不详为由拒收所有举报信。随着日子的推移,眼看着回复要落空了,秋白失落感袭来却又不甘心。而此后她一次与母亲的对话更令她落入现实的深井之中。当时家里电视正在播放怀念张国荣的新闻,母亲说张国荣患有抑郁症才跳楼,好可惜。秋白想借机试探其对同性恋的态度,便说,他有男朋友,所以受到了很大的世俗偏见,心理压力也大。母亲回答道那怪不得他会跳楼,同性恋都是有病……”

 

在亲人面前,秋白被骨感的现实狠狠打了一记耳光。这种生活现实与对未来的美好憧憬之间的落差和张力,令人纠结。而出版总局的不作为,更令秋白感到无助和前路漫漫。那日之后,秋白的朋友圈被当时热播的电影《超能陆战队》中的动画形象大白刷屏了。那些呆萌系的动图和温暖人心的话语,完全把秋白治愈了.....当时她就任性得想,若总局不能给自己那份应有的尊严和温暖,那就公开筹个大白求温暖、讨公道。于是,她在朋友圈发表发起了征集大白的筹款行动。大白无法要求出版社回收问题教材,但大白能在精神上支持我,陪我一路继续为教科书污名同志的问题而奔走呼喊,她在筹款信中如是写到。没想到一周内她很快就筹集到了大白服装的购买费用及征集到大白扮演者。迷恋大白的她,在同龄人的关注和支持下,实现了这个小小的愿望。

 

正在绝望和失落之之际,她于418日收到了广东高教出版社的书面回复。回复函中阐述了教材中为什么将同性恋纳入到编写及放入相关章节内容,但并未回应任何与被举报书籍中所提出的前后逻辑不一致、病态判定和扭转治疗介绍等问题。这实际上是答非所问,偷换概念。,秋白向记者提到““CCMD-3中只是将自我认知不协调的同性恋归为性指向障碍,但是被举报教材直接将同性恋这一性倾向和群体作为病、变态纳入到教材呈现,这样明显不符合CCMD-3的国家科学标准,明显偷换概念和易导致读者错误认知。且CCMD-3本身还存在很大进步的空间。回复中还写到同性恋青少年会在青春期因为情感、性等遇到心理上的焦虑、抑郁,因此同性恋患者这样的用词是合理的,异性恋同样也会在青春期遇到心理上的焦虑,可是我们并没有听说过并使用异性恋患者这样的用词。秋白认为,这样的回复结果并不能令其满意。广东高等教育出版社,作为广东省内具有出版各类教育教材、教学指导用书资质的教育类出版社,其出版的大量心理学类、心理健康类书籍含有对同性恋群体污名的现象,且没有正视问题的所在,试图蒙混过关。这样的神回复无疑是对同性恋群体的再次伤害,也是对所有学生接受科学知识的权利的侵犯。

 

尽管回复的内容令人失望,但收到这封信时着实变得激动起来,泪水在眼眶中打转。第一次作为举报当事人的她,感觉到自己的诉求被得到了正视。这是整件事情中,唯一令我意外和满意的。她说,当时候快绝望了,没想到在最后一天收到了出版社的回复,而且是省教育转发的他们处理的。这点让我很意外,所以觉得我要做点什么,为他们正视举报和务实处理点赞!

 

于是,这才出现了前文所述的那一幕,暖男大白陪着90后学子进教育厅送锦旗点赞。而当日现场,省教育厅信访办的负责人出来迎接了秋白,并表示感谢。此后,其将秋白领至教育厅信访办,与秋白就广东高教出版社教科书污蔑同志一事交换了意见,并当面接受了感谢锦旗。在信访室内,秋白按照正常程序填写了教育厅信访来访登记表,并在表中信访事项一栏填写了“1、赠送积极反馈、务实处理锦旗给教育厅;2、对广东高教出版社复函的进一步诉求。等内容。在此后的交谈中,秋白向该负责人提交了对出版社复函的意见书,解释了为什么出版社的回复答非所问和偷换概念,教科书到底错在了什么地方,并期望广东省教育厅持续关注此事。该负责人表示,这是他们职责之内的事情会进一步跟进,并询问了秋白是否已将该意见提交给出版社了等情况。

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