今天还是先说一个在网络上看到的老故事，看看大家有什么体会。大家看故事虽然轻松，但也需要从中发现你所需要的东西，比如儿童教育：
　　
　　有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为‘渔王’。然而‘渔王’年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
　　
　　于是经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……。凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
　　
　　一位路人听了他的诉说后,问：“你一直手把手地教他们吗？”
　　“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”
　　“他们一直跟随着你吗？”
　　“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
　　路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！”
　　
　　对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！所以，请不要干预孩子走自己的路，请不要害怕孩子在走自己的路时会犯错。孩子犯错，不正是在总结积累教训吗？不也正是在犯错的过程中，学会了如何用自己的智慧在以后规避同样的问题吗？
　　
　　故事我复述到这里，也就结束了。不知道大家看完，有什么体会？我井中月想，许多人看完这个故事，体会可能比我还深，而且会有多种的体会。说到儿童教育方面，这个故事也是很有启发的，当我们教育孩子时，有些父母恨不得像这个渔王一样，把自己所知道的一切，都对孩子倾囊传授，但恰恰由于过分注重灌输而忽视实践，最后导致效果欠佳。
　　
　　这里说一个典型的例子：周岁左右的孩子是开始学步的阶段，于是许多家长就给孩子买了学步车。可是，在家长偷懒想法和方便照顾的情况下，没有经过摔跤而学会走路的孩子，虽然学走路的时间相对缩短，但在婴儿后期和幼儿初期，走路反而不稳。道理也简单，婴儿使用学步车是“蹬”，是一种属于脚步的反射动作，和提高走路动作所需的力量和平衡没有关系。
　　
　　记的当初我孩子学步时，我家人给孩子起了一个外号叫“二包子”，因为孩子头上天天有包，甚至是包上加包。更让一般家长害怕的是，我家比较乱，书多工具多，且任何一个家具都没有包角！其结果，除了一次较玄乎以外，孩子反而自己知道躲避和控制自己步伐。所以，到幼儿阶段，我女儿平衡能力较强，运动测试全班第一。
　　
　　所以，想真正让孩子学会走路，摔跤是其必然经过的过程。孩子在小的时候，重心低且脂肪多、骨头软，摔跤只要不碰到尖锐的东西，一般都无大碍。孩子发育有自身的规律，比如走路，就需要神经、肌肉发育的成熟，以及视力发育密切相关。没有前面的视觉深度感觉，就不可能有平衡，而不在即将摔倒前学会掌握平衡，未来还是不会走路。
　　
　　孩子的成长，就是不断试错的过程。就算一个家长在睿智，也不可能把所有的情况都交给孩子，孩子也一定会遇到家长没有说过的事情。孩子只有勇敢地去尝试，尽可能去利用以往的经验去趋避一些情况。此时，就算孩子出错，也是其学习的一种方式。也只有这样，孩子才能真正把所学的知识进行内化。
　　
　　另外，成功与失败是相对的，这也是孩子必须学习的。如果没有对比，挫折也无所谓是挫折，也很难发现问题所在。这其实和孩子小时候学走路一样，早一点摔跤比未来摔跤要好的多，而且该摔也比在别人保护不摔要好。所以，孩子会在与同龄人的比较中，找出自己的长处和短处，才能想办法取长补短，毕竟什么方面都强的人还没有出生。
　　
　　最后，父母要知道，就算孩子满腹经纶，如果没有经过实践操作，也还是赵括一个。我想，大家可能都有这样的体会，在某件事情上，你什么都明白，也知道应该怎么做，可就是实际一做，感觉脑袋中什么都没有学过一样。这就是知识还没有内化的表现，还是别人的间接经验，只有加上自己的感知觉的认知，才能说是掌握了。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）