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没有不爱学习的学生,只有不会教的老师

(2011-02-20 11:20:06)
标签:

杂谈

分类: Balaclava

    教育这行做久了,我越发意识到这是个很伟大的职业。常常,我对我的员工讲,我们只挣我们该挣的辛苦钱,不能欺骗,不能昧着良心做事,而且要记住挣钱是我们做企业的一个目的,但不是唯一的、最重要的目的,我们要让我们的客户在几年以后回忆起来都觉得我们的“爱唯教育”帮了他,给了他好多适时的提醒和指导,这就够了。

 

    面对那些事业有成的家长,但在教育子女方面却有那么多的无奈,我就常想,如果有一天我的事业也做得像人家一样成功,是不是我的儿子也会让我那样束手无策呢?我真的很愿意做那些家长的“求命稻草”,愿意协助他们把孩子教育的更好,使其成才。我的信心起初是很足的,但慢慢的也有了很多挫败感,明白了为什么那些在事业上精明强干的人,在家庭中却管理不了自己的孩子,因为这些小朋友接触的事务太多,从小心智就成熟,你和他们讲大道理,他们会说“孙老师,这些我都懂。不过你告诉我,我为什么要努力?要活得那么辛苦呢?我什么都不用做,我爸爸的钱也够我花一辈子了啊!”“我为什么要出国呢?要去遭那个罪呢?如果仅是为了开眼界,我去旅趟游不也行吗?”“我为什么要学英语呢?我家里有钱,雇个随身翻译不就行了?”“孙老师,有能力的人是不用学习的,只要能雇佣其他有学识的人为他服务就行了,所以我不用学习。”......面对这些问题,我无语了。对呀,人家孩子说的也有道理了啊!我发现我不是个很好的辩才。

 

    最近有人问我在读什么书,我说我已经不研究英语好久了,我在研究心理学和教育学,我觉得只有把一个人的思想疏通了,其他的才能捋顺好,我不想做一个面对挑战,茫然不知所措的教育者,我想从心灵上征服他们。

 

    总有家长迫切的诉求,但和他们的孩子沟通却也很多困难,没有什么良策。比如有一个小朋友,在我们看来真的是无欲无求,没什么事情是可以点燃他的兴趣的,对未来没有恐惧、没有期待、没有遐想,对自己没有要求,就像一堆湿了的木头,你怎么点也点不燃。我和他妈妈都非常发愁。每次我尝试着和他拉近距离的时候,他都拒我于千里之外,就好像是在他的周围筑起了一道坚不可摧的围墙来抵挡我的一切“善意的攻击”,我很沮丧。但是,几件事之后,事情发生了转机,这让我和他的妈妈都大为吃惊,我在被他妈妈大家赞赏的同时,心里明白,我是无心而为之。但是这件事给了我很多信心,让我明白做什么都不要灰心,都有解决办法,我绝不能放弃任何一个所谓的“不上进的”、“不听话的”、“不爱学习的”的孩子,因为每个小朋友其实都是优秀的,只不过大人有时没有找到他身上的闪光点和突破点。就像这个“无坚不摧”的小朋友,后来我慢慢发现,他是一个比我懂得道理都多的孩子,所以对于他,无需再讲什么大道理了,办法就是用我的行动影响他、改变他。另外,他是个责任心和团队意识极强的孩子,所以我需要做的是给他任务,让他在团队中扮演一定的角色,这样他的热情和干劲就被激发了,他就会主动的去参与、与我靠近。具体来讲,就是我让我的英文课不是死板的背诵、记忆和操练,我让它成为学生们的一个“工作”、一项“任务”,这样他们完成起来才有干劲儿!我尽量时刻提醒自己不要批评他们,多鼓励,但绝不是虚情假意、敷衍的鼓励,而是有的放矢的真诚的鼓励,因为孩子们都是非常聪明的,他能捕获到你是否真的欣赏他。

 

    从1996年进入大学,学习师范专业开始,学习、工作在这个领域,从教授成人课程到幼儿园管理再到成人培训,15年过去了,我好像从今年开始,才对这一行悟出了点门道,而且开始发自内心的喜欢,想要继续去探究(未来去读个博士,也说不定啊),庆幸自己选对了自己事业的方向,而且像被加满了油的汽车一样,卯足了劲,想要在这条道上跑出个明堂来。

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