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测验七:测验孩子学习方法的优劣

(2006-11-18 08:25:29)
       本测验以孩子日常学习态度为内容,对孩子学习方法的优劣进行测验,每个问题回答“是”与“否”,不确定是可以不回答。
 
1、课堂上所必须的学习用品是否每次必携不忘?
 
2、是否经常迟到?
 
3、能否坚持提前做好上学准备?
 
4、课堂上能否踊跃发言、积极提问?
 
5、是否在笔记本上乱写乱画?
 
6、是否爱护教科书、参考书?
 
7、考试时是否仔细、工整地回答问题?
 
8、能否在规定的地点、时间进行学习?
 
9、学习时,同学相邀去玩,是否欣然答应?
 
10、坐在桌前,能否迅速进入学习状态?
 
11、学习时是否高声朗读教科书?
 
12、回家后,能否立即完成作业?
 
13、回家后,能否对当天的学习内容进行复习?
 
14、能否仔细审阅发回的试卷?
 
15、能否及时预习将要吗的内容?
 
16、每天学习的时间是否一致?
 
17、遇到不明之处,是否有查字典、参考书的习惯?
 
18、能否对弱科、不感兴趣的学科格外努力学习?
 
19、游玩时间是否经常挤占学习时间?
 
20、是否一边看电视、听收音机,一边学习?
 
21、能否认真区分游玩时间与学习时间?
 
22、起床时间与就寝时间是否毫无规律?
 
23、是否有一边拿着点心、饮料,一边学习的习惯?
 
24、是否经常告诉你他晚上做了一个噩梦?
 
25、是否谈笑风生,使人捧腹大笑?
 
26、一经批评是否就耿耿於怀,愁眉不展?
 
27、即使在学习时,是否还讲一些“反正我不行”等自暴自弃的话?
 
28、是否有过忘记做作业的现象?
 
29、一次考试成绩不良,是否总是挂念于心?
 
30、老师休假时,他是否摆出一副无所谓的神态?
 
31、能否经常和老师一起游玩?
 
32、是否说老师的坏话?
 
33、受到老师的表扬后,是否就更加喜爱学校生活,并对这位老师的课程也兴趣倍增?
 
34、被老师批评后,是否就厌恶学校生活,并对这位老师的课程失去兴趣?
 
35、是否一心盼望着运动会、文化节和学术讨论会的到来?
 
36、是否经常被老师提醒注意?
 
37、是否经常得到老师的表扬?
 
38、是否定有一周生活计划?
 
39、每当新学年到来时,是否都能制定出新的生活目标?
 
40、寒暑假是否能制定出生活计划并贯彻执行?
 
41、是否清楚自己的强科,并对其格外努力用功?
 
42、能否与同学相互学习、相互帮助?
 
43、学习上是否带有强烈的竞争意识?
 
44、在家里是否说同学的坏话?
 
45、是否经常去图书馆?
 
46、是否不愿意在家学习,而经常到同学家学习?
 
47、在学校规定课程外,有无其他感兴趣的活动?
 
48、是否经常诉说睡眠不足?
 
49、学习用品能否充分满足孩子?
 
50、学校组织课堂参观、运动会、文化节等家长是否积极参加?
 
赋分方法:
 
1、3、4、6、7、8、10、11、12、13、14、15、16、17、18、21、25、30、31、33、35、37、38、39、40、42、43、45、47、50等提问给于肯定回答时,加2分,否定回答减2分。其它问题肯定回答时减2分,否定回答时加2分。既不肯定,也不否定时不计分。
 
学习方法与等级评价:
 
  0~30:需要非常努力学习;
 
 31~45:还需要努力学习;
 
 46~70:一般;
 
 71~85:良好;
 
86~100:优秀。
 
       诊断与建议:
 
       学习方法“良好”、“优秀”的孩子,如能保持现有方法进行吗,学习成绩会稳定提高。
 
       “还需努力学习”、“需要非常努力学习”的孩子,家长应尽快帮助孩子制定努力目标,对症下药,改进学习方法。
 
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