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测验五:批评孩子的艺术

(2006-11-15 08:35:55)
       对孩子的批评教育是一门艺术,其中有很多学问。恰切的批评,既能纠正孩子的错误,又能使孩子心悦诚服地接受批评,产生良好的效果;不恰切的批评,不但其不到预期的效果,还会是孩子内心不服或者顶牛,丧失家长的威信。还有的家长不顾孩子的具体情况,采取强硬措施,以家长的身份来教育孩子,常常伤害了孩子的自尊心。
 
       对孩子的批评应根据孩子的性格特点及具体情况进行,讲求一定的艺术,尽量使孩子既接受批评,又吸取教训,起到批评的作用。但对于小孩子来说,还是多运用表扬奖励和鼓励鞭策的方法来刺激孩子的上进心,少用批评和惩罚来教育孩子。但少用批评并不是不要批评,批评的运用既少又有效,这就需要家长学会批评的艺术。
 
       请自测一下你批评孩子的艺术。
 
 
1、批评孩子时,总是喜欢:
 
A.当着老师或孩子同学的面批评;
 
B.在孩子心情舒畅时进行;
 
C.在孩子吃饭时进行批评教育。
 
2、批评孩子时,家中人的态度是:
 
A.有的赞同,有的护着;
 
B.全家人意见一致;
 
C.全家人都不说话,表示沉默。
 
3、批评孩子时,态度总是:
 
A.大嚷大骂,气势汹汹;
 
B.态度温和,耐心说服教育;
 
C.用最刻薄的话刺孩子。
 
4、批评孩子遇到顶牛时,总是:
 
A.大发雷霆,或狠狠揍一顿;
 
B.把孩子赶出家门;
 
C.冷静下来,仔细分析原因,或等孩子心情好的时候再找孩子谈心。
 
5、批评孩子时,要求孩子做到:
 
A.绝对服从,不能有任何反抗;
 
B.必须立即做出保证,以后再不重犯;
 
C.允许孩子发表个人意见。
 
6、批评孩子的目的:
 
A.望子成龙心切,对孩子的希望值过高;
 
B.希望孩子能改正缺点;
 
C.希望孩子能成为一个高尚的人。
 
7、批评孩子的内容是:
 
A.唠唠叨叨,没完没了;
 
B.把孩子所有的老账都搬出来一起算;
 
C.就错论错,干净利落。
 
8、对孩子所犯错误进行批评时,时间选择在:
 
A.一旦知道孩子犯了错误,就及时进行批评教育;
 
B.当时不批评,等以后再犯时再批评;
 
C.认为孩子犯一些错误是正常现象,没有必要老是批评。
 
9、批评孩子总是:
 
A.以理服人,以情动人;
 
B.以教训的口吻;
 
C.选择在孩子心情不好时进行。
 
10、批评孩子以后总是”
 
A.仔细观察,事后进行谈心;
 
B.见到孩子就生气,不理孩子;
 
C.事过境迁,抛之脑后。
 
 
 
赋分方法:1、2、3:A=3; B=1; C=5.
          4~7    : A=5; B=3; C=1.
          8~10   : A=1; B=5; C=3.
 
 
 
诊断与建议:
 
10~18分:批评艺术好
 
         懂得批评只是家庭教育的辅助手段,你不轻易批评孩子,只要批评就注意方式和质量,这种批评和表扬一样都是浇灌在孩子心灵上的春雨。
 
19~38分:批评艺术尚可
 
         你的批评技巧还能适应孩子的心理要求,但易于急躁,往往影响批评效果。
 
39~50分:批评艺术差
 
         批评孩子的目的不明确,也较少考虑批评的效果。对孩子的管理教育多是“一批二骂三打”的三部曲,改进方法是“批前冷静想,批时不慌忙,批后看反应。”
 
 

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