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非传统教育在哪里

(2013-08-01 00:14:45)
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杂谈

分类: 存档

非传统教育在哪03-05期杭州政协

当90%的幼儿“落榜”民办小学,有女童因此哭晕过去;当面试民办初中的女孩自卑地说“我很差的”,被现场“劝退”后默默流泪时,家长的心一定在泣血。以至人民日报官方微博也做出这样的标题:“孩子,不怪你,只怪这个社会太现实!”

这一“现实”,好像是为许许多多年轻妈妈特制的一份母亲节“礼物”。很失望,很心酸,很残酷!同其他城市一样,杭州好的教育资源和生源基本上集于所谓的民办学校里,“幼升小”、“小升初”的角力,让择校赶场的家长“为伊消得人憔悴”,更可怜是孩子,甚至从3岁进幼儿园开始,就要经历人生的大挫折,承受成人世界的失败。可见,当下的中国教育是何等不堪。

“教改”叫了这么多年,一直不见进步,还是跟着一根“指挥捧”在转,为什么就不能试试“双轨制”的教育路子,不拘一格多渠道培养人才?比如“非传统教育”——一种始于上世纪70年代欧美各先进国家并不断在扩展的教育制度。非传统教育是让学生无须受时空的限制,改以自行重点式研习及报告或论文撰写的方式来修得学分。提起非传统教育,很多人都会举美国教育方式的例子:不用写作业,上课自由发言;没有固定的座位,放学很早……而我们恰恰相反,从娃娃起,他们的个性与童真就被扼杀,最终可能导致人生价值观的扭曲与丧失。

那么,我们有没有非传统教育的学校呢?能不能突破传统教育体制桎梏办“非教”呢?我想即使有、可以办,恐怕也受到学籍、文凭等现实的制约,因为我们的教育资源是被垄断的。在一个注重传统、正统、改革又举步维艰甚至被视为异类的国度里,能有非传统教育一席之地、自由自主办学吗之地、自由自主办学吗?即便城市一些民工子弟学校,后来也被取缔或招安了。听说成都有一所“华德福教育”机构,但家长担心孩子小学毕业后因无学籍而无法继续就学,可是主办者有信心,说他的教育理念更倾向于借鉴民国时期的教育,为国家、为社会,培养更多的大师级人才。他鼓励家长要拿出放弃文凭的勇气,说文凭好比一个游泳圈,但仅有游泳圈而不学习游泳,结果永远也超脱不了游泳圈的束缚,而那些早已不把希望寄托在游泳圈上的人,也许早已在大海里自由遨游了。

当今传统教育的终极目标就是给学生一纸文凭,要说学到了什么恐怕谁都说不清,更甭说能有多少可以学以致用的。更何况,现文凭含金量几何都心知肚明,看看本科、硕士毕业生的就业现状,“今年高校699万毕业生将迎最难就业年”可见一斑,这文凭真像不堪一击的游泳圈。为什么一则“北大才子陆步轩街市卖猪肉”的新闻,引发社会各界对于“读大学是否有用”的大讨论?后来又一个叫陈生的北大高材生因卖猪肉卖成千万富翁,再次引来围观。读大学是否有用,其实是对传统教制的诘问,倒是这两个北大的“卖肉佬”有创意有眼光,由陈生出资办学,陆步轩为荣誉校长,负责编写市场营销学、营养学、礼仪学、烹饪学等学科教材,在广州办起了“壹号土猪屠夫学校”,培养高学历屠夫,批量制造市场紧俏的“金牌刀手”。这该称得上是非传统教育学校吧?其实我们有很多职业技术学校可以尝试走非传统教育之路,改变现有的教学模式,引导学生掌握一技之长,改变就业观念,拓宽就业门路,走出就业难困境,勇敢地从泳池遨游到大海里。

近日一则“武汉大一学生4年炼成千万富翁”的报道也颇给人启发———罗敬宇初三起独自摆地摊挣钱,从卖孔明灯两天获利5000 多元到高二筹借12万元租门面开服装店倒闭、亏光,再到高三一边准备高考一边经营画材店,生意走上正轨……如今19岁的他已经是4家公司的主要股东,坐拥8个实体店、3家网店,资产过千万,还考上了湖北大学艺术学院视觉传达专业……

举这些“异类”例子,是想更多的家长摒弃该死的“早教”,不要再为进所谓的好幼儿园、好学校逼孩子去受那辱没尊严的罪。现在有的幼升小面试的阵势,俨然逼近中考、高考等成人考试。据报道,报考上海一所重点小学的孩子高达3000余人,而最终招收仅60个学位。6岁的彭鹏5月参加了一场持续一个多小时的考试,其中一个科目在规定的20分钟内,用计算机完成200道逻辑题(平均6秒钟做完一题)。再这样逼下去,非把孩子逼疯不可。

    传统教育诟病不止,改革却只闻雷声不见雨滴。都会喊“向国际接轨”,这教育制度接轨总比反腐容易多吧,不是什么难以实现的梦想吧?无奈,在社会主义社会的公办学校竟不如民办的残酷现实下,优质教育仍不为多数人享受。有权有钱的还可以送孩子出国去念书,无钱无路的家长和孩子在社会发展的种种压力下别无选择。看到面试孩子伤心愤懑的泪水,十几分钟就可评判出“优秀”与“不优秀”,不知同为父母或爷爷奶奶的教育官员们作何感想。    
    我听到一个小女孩说“我很差的”,其实我是听见了,是中国的未来在说“我很差的”。

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