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复习
开学了，三个上午在学校里实习，三个下午上课，再加上一大堆的reading和assignment，实在太忙了，教字经的速度明显放慢。字经的特点决定
我不可以把速度放得太慢，再加上小人的兴趣还是那么高，想想再忙也不可以偷懒。怎么办？一天就这么多时间，怎么挤出时间来？本来想给土土复习一下前面学过
的内容，可是觉得专门停下新课来复习又没有什么必要。一天又上新课又复习的话，我根本没时间。不行，得想个新游戏来让他自己一个人独立复习。
最近在小学里实习很受启发。以前认为在美国的小学里当老师不是什么难事，一个班不过三十个人，和国内的五六十人比起来算不上什么。真正走进小学课堂才发 现，这个工作实在是太challenging了！学生在carpet, seatwork, group activity之间不断transit，纪律要控制得很好。另外小学老师每门都要教，这实在是一个很大的挑战。中午吃饭 和其它老师聊天，我大发感慨，大 谈中美小学教育的不同。我说，你们太辛苦了，每门都得教，我们中国的老师多好啊，只要教一门。这时一位美国老师说，小学教育是打底子的，一个老师如果只教 一门课的话，怎么了解这个孩子全方面的发展呢？这可把我给问住了。接下来的几天，更加感觉到美国小学教育各学科之间的integration。数学课上， 培养孩子的number sense，让孩子们用dots来画画，然后加上writing。social science课上，用数学来计算年份。literacy课上，art用的也很多。
于是今天突然一个idea闪过，字经也一样啊，为什么要独立来教，可以和其它东西结合起来，使汉字更fun，使学习的过程更fun!
晚上LG加班，没有爸爸一起陪着上的效果明显就会差一些。上完了新课，我问土土：“想不想用字卡拼一个square呀？“好呀！”我拿出第三课内容的字 卡，放在地上。“土土，你把会的字挑出来拼一个square，或者rectangle也可以。“土土觉得很好玩，很快把竖着的一条边拼好了，接在再拼。最 后拼好了一个rectangle。“妈妈，我拼好了一个square!"我说：“这不是square,是一个rectangle.“土土说：“不是，就是square!"。这真是个教数学的好机会呀。“你认真看看，竖着的边有十张卡，横着的边只有八张卡，两条边不一样长的是rectangle。每条边一样 长的才是square.““噢，那我下次拼一个square.”我又问：“咦，这个rectangle怎么这么象一个什么字呀？”我问。土土说：“口！”“那怎么变成日呀！”我问。土土接着又拼。太棒了，那还可以变成“田”吗？土土又接着拼。“拼好了！妈妈，这是一个田，咦，有四个rectangle！”呵呵，不用我教，他自己会figure out 的。
这个方法还真不错，一口气把前三课的字全都过了一遍。他用认的出的字来拼，认不出的字就放在地上，我心里就有数了。下次就把这些认不出来的字再巩固再拼。更好的是，我可以不用专门花时间手把手的复习，小人完全可以独立进行。
拼了这么多课，我不想继续了。小人还兴致挺高：“我要拼一个circle!” 这circle怎么拼呀，字卡都是方的呀！还没想好，明天再说吧！
最近在小学里实习很受启发。以前认为在美国的小学里当老师不是什么难事，一个班不过三十个人，和国内的五六十人比起来算不上什么。真正走进小学课堂才发 现，这个工作实在是太challenging了！学生在carpet, seatwork, group activity之间不断transit，纪律要控制得很好。另外小学老师每门都要教，这实在是一个很大的挑战。中午吃饭 和其它老师聊天，我大发感慨，大 谈中美小学教育的不同。我说，你们太辛苦了，每门都得教，我们中国的老师多好啊，只要教一门。这时一位美国老师说，小学教育是打底子的，一个老师如果只教 一门课的话，怎么了解这个孩子全方面的发展呢？这可把我给问住了。接下来的几天，更加感觉到美国小学教育各学科之间的integration。数学课上， 培养孩子的number sense，让孩子们用dots来画画，然后加上writing。social science课上，用数学来计算年份。literacy课上，art用的也很多。
于是今天突然一个idea闪过，字经也一样啊，为什么要独立来教，可以和其它东西结合起来，使汉字更fun，使学习的过程更fun!
晚上LG加班，没有爸爸一起陪着上的效果明显就会差一些。上完了新课，我问土土：“想不想用字卡拼一个square呀？“好呀！”我拿出第三课内容的字 卡，放在地上。“土土，你把会的字挑出来拼一个square，或者rectangle也可以。“土土觉得很好玩，很快把竖着的一条边拼好了，接在再拼。最 后拼好了一个rectangle。“妈妈，我拼好了一个square!"我说：“这不是square,是一个rectangle.“土土说：“不是，就是square!"。这真是个教数学的好机会呀。“你认真看看，竖着的边有十张卡，横着的边只有八张卡，两条边不一样长的是rectangle。每条边一样 长的才是square.““噢，那我下次拼一个square.”我又问：“咦，这个rectangle怎么这么象一个什么字呀？”我问。土土说：“口！”“那怎么变成日呀！”我问。土土接着又拼。太棒了，那还可以变成“田”吗？土土又接着拼。“拼好了！妈妈，这是一个田，咦，有四个rectangle！”呵呵，不用我教，他自己会figure out 的。
这个方法还真不错，一口气把前三课的字全都过了一遍。他用认的出的字来拼，认不出的字就放在地上，我心里就有数了。下次就把这些认不出来的字再巩固再拼。更好的是，我可以不用专门花时间手把手的复习，小人完全可以独立进行。
拼了这么多课，我不想继续了。小人还兴致挺高：“我要拼一个circle!” 这circle怎么拼呀，字卡都是方的呀！还没想好，明天再说吧！
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