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新课堂让师生共同成长

(2011-05-31 16:46:12)
标签:

杂谈

特稿

 

新课堂让师生共同成长

——记焦作市中等职业学校教育教学改革

 

 

策划人语

追寻中职教育教学的有效性

本刊记者 赵河

中职学生起点低、差异大、厌学情况严重,教师抱怨现象突出、急躁情绪明显;大批基础薄弱的学生“望学生畏”,游离于学习之外,有的很快成为流生,部分学有余力的学生也未能得到充分有效发展。这些问题常常困扰着每一位中职教育工作者,影响与制约着职业教育的可持续发展。为了改变这一局面,让每位中职学生得到有效发展,焦作市尝试走上了探索中职有效教育教学的征程,开展了新课堂教育实验的探索。

经过几年的探索与实践,在曾经让学生望而生畏、昏昏欲睡的课堂上,学生学习的参与性、有效性明显提高,学生逐步能够“动起来”(有广泛参与的机会)、“活起来”(课堂气氛活跃、自信心增强)、“笑起来”(学生有经常性的成功体验),而这不正是所有中职学校需要的吗?

反思中职教育的过程,学生缺少的正是个性的张扬、特长的展示与成功的体验,于是,焦作市新课堂教育实验扩展到整个中职学校,从而让所有学生在扬长避短中能够“直起腰杆做人�

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