加载中…
个人资料
四川省人才研究会张子健
四川省人才研究会张子
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:305,154
  • 关注人气:374
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
正文 字体大小:

《错题本制作与错误类型分析》(2)

(2008-09-30 16:32:06)
标签:

错题本

制作

错误类型分析

步骤

学科

非智力

考生

升学

中考

高考

考研

教育

分类: 学业规划

《错题本制作与错误类型分析》

二、《错题本》中错误类型的整理与归纳分析

在考试结束后,如果不去认真反思自己的错题,找出产生错误的原因,解决思维定势问题,将会导致类似错误一错再错。要通过整理、分析、归类找出自己的错误类型和各类错误百分比或出错概率,分析出错的根本原因,为什么错了、当时是怎么想的、正确的解法是什么、以后应该注意什么。

要注意老师的分析评讲,该题的引导语、切入点、解题的技巧、规范、步骤等等,并标注在错题旁。写出解题时的思维过程,与自己的思维障碍,找到思路突破的方法。对错题进行归类分析,查找原因时,可以采用如下表格。

《错题本制作与错误类型分析》(2)

依照这个表绘制一张统计图,分析出现错误的原因,是答题失误,是思维方法型错误、还是知识型错误、运算错误,这是建立错题本最为关键的步骤环节,可以非常直观地发现你学习中的主要问题。这个过程是一个再学习、再认识、再总结、再提高的过程,对知识的理解也会更加深刻,掌握得也更加牢固。

经过一个阶段自查,建立一份个人补差档案。定期归类、整理,通过边查边改,重复犯的错误一定会越来越少。同时,随着自我认识的不断完善,也有利于考试时增强自信心,消除紧张情绪。智力因素的培养体现在我们各个学科的学习过程中,非智力因素的培养可以时常翻翻四川大学出版社出版的《提升学习竞争力》一书。

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4006900000 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有