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《父子相长》序言

(2013-01-26 22:53:47)
标签:

育儿

序言

教育

分类: 讀書心境

陶林兄是我的畏友。

我俩都是“搞教育”的。但我只像股评家那般,专喜欢在人前搬弄道理,获得口舌之快,而对自家的孩子却束手无策、一筹莫展;陶林兄则更像是个实业家,他不光有儿童教育的思想和理论,更大胆且成功地在他儿子身上实施了他对于教育的理想;尤为难得的是,他还坚持将这一过程记录下来,于是便有了当年的《家有小豆豆》和现在的《父子相长》。

这一点是相当难得的。

一个令人深思的现象是,做老师的,往往教育不好自己的孩子;或者即便他们的孩子“学习优秀”,但通常缺少“幸福感”。陶林兄深知其中的奥妙,所以他用他广博而先进的教育学识,以及他对于儿子细腻而深厚的爱,在生活的方方面面,来实施他认为正确的儿童教育。

首先他很清楚,对于儿童而言,生活以及与人交往的能力是最要紧的,故他和他的儿子小豆豆,从一开始就在为建设一种生活而努力。譬如他俩一起在家中进行“购物游戏”,一起“饭后散步”,“每天陪孩子一小时”,一起爬山、下海,亲近自然,一起举行“家庭足球赛”。别小看了这些亲子活动,孩子在此过程中,获得的不仅仅是对生活的认知和理解,更培养了与亲人之间的和谐而互动的关系。

这本书叙述的,是小豆豆36岁之间的生活。在这一期间,豆豆上幼儿园了,但陶林并不想让他的儿子从此被关在教室里,接受学斋式的训练。他相信知识的力量,但他更相信知识其实就渗透在生活的每一个细节之中,渗透在孩子与你建立的关系之中。因此,他对儿子的知识教育,也是颇有趣味。你瞧,在“亲子阅读”时,他就坚持如下几个原则:

1、固定的时间。每天除了豆豆自己不定时看书外,我们固定在睡前进行半小时左右的亲子阅读,雷打不动。

2、固定的场所。亲子阅读时,一般都在床上,身心比较放松,没有负担,孩子可以带着童话故事情节进入梦乡。

3、固定的阅读伙伴。通常都是我和豆妈进行亲子阅读。豆豆熟悉我们的阅读方式,更喜欢我模仿不同角色的声音。如果祖辈有文化,能够坚持给宝宝阅读也是非常好的。

4、第四是固定的图书存放地点。最好给宝宝一个专有书架或书柜,让他们存取方便,养成爱书和有条理的习惯。也不会东拉西扯,要看书时找不到。

这四个固定,表明了陶林兄他们一家对于儿童教育所持有的一贯的决心和毅力。当然,知识的学习不仅仅是文字的阅读,也有数学的认知、科学的体验甚至是死亡教育和性教育。在这一点上,陶林兄似乎有点性急,恨不得将他生平所学,悉数教与儿子。不过他的高明之处,是他对于教育契机的寻找与把握。

譬如在教孩子识字时,陶林忽然想到一个办法:角色互换。角色互换后,父亲成了文盲,而孩子豆豆却成了先生。这样的教学妙趣横生,而其效果,也足令人满意。

再如死亡教育。许多人不赞成对儿童过早地进行死亡教育,“不知生,焉知死”,但陶林兄却并不这样认为,因为恰当的死亡教育,可以使孩子更加认识到生的美好。在《招潮蟹》一文中,当豆豆发现三只螃蟹死了,伤心地问父亲其中的原因时,作为父亲的他,及时地与儿子进行了这样的对话:

豆豆也很伤心,问我:爸爸,为什么会死呢?

我说:可能这里不是他们真正的家。

大海才是他们的家吗?

是的。我回答。

那我们是不是不应该把它们抓回来?我不想它们死。

是啊。如果它们没有离开大海,应该会生活得自由自在。我们喜欢它,想和它做朋友,但是它并不一定愿意的,一厢情愿的话就会造成对他的伤害。

当然,我们说,对于儿童,所有的教育都须尊重他们的感知,尊重他们的经验,我们甚至可以说,我们还必须敬畏儿童。因为儿童是“成人之父”,他们具有我们成人所没有的对于世界的敏感和纯真。

因此,陶林兄在他与豆豆的交往中的另一大特色是:父子相长。因为哪怕是简简单单的家庭游戏中,儿童的思维也有着我们成人无法理解的玄机。理解儿童,其实真的不简单。在《幼儿的游戏规则》一文中,陶林发现,儿童“可能有占有欲,可能喜欢争第一名,但绝对不会没有同情心,绝对不会只讲规则不讲人情。”这一发现发人深思,我们平时谈论的儿童游戏的规则或趣味性,一旦失去了“人情”,岂非变得令人沮丧,叫人看不出教育的出路?

在本书中,作为一位五岁的孩子,豆豆还提出了“十条育儿原则”:

第一条,不要责骂孩子;

第二条,多表扬孩子;

第三条,多叫孩子做事情;

第四条,要教他爱学习;

第五条,要教他好好吃饭;

第六条,要教他有礼貌;

第七条,要教他讲卫生;

第八条,要教他节约;

第九条,要教他懂道理;

第十条,就是回到第一条。

其实我们发现,这十条原则不正是我们平时对儿童教育时的缺憾?

阅读陶林的《父子相长》一书,读者所获得的,既有一幅幅亲子活动的图景,也有作者在此过程中的教育体悟,因此我们可以说,本书对于那些年轻的父母亲来说,是一种极好的参考和借鉴。同时,书中语言中所透露出来的浓郁的生活味道和情感,更是我们在读后挥之不去的:《父子相长》序言

豆豆钻进我被窝后,说:爸爸,你睡吧,我拍拍你。说完,就轻轻地在我后背上拍起来,我感觉自己似乎回到了婴儿时期,睡在了摇篮里,妈妈用温柔的手轻轻的拍打着我,再唱几句摇篮曲:睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝。

我真的睡着了,在儿子赐予我的温暖和幸福中,睡得安稳而踏实,睡觉深沉又香甜。我想这是除了母亲外,第二个拍拍我,让我进入梦乡的人,他就是我儿子。

一直认为母亲去世后,这个世界上不会再有人像母亲那样毫无保留的爱着我了,不会再有人给我那么大的精神力量了。这个想法,在这个寒冷的冬夜里彻底改变了。

我又重新找到了母爱般的亲情,又看到了足以温暖我余生的冬日暖阳。有了这种亲情,有了上天赐给我的儿子和事业,我又有什么理由对生活抱怨呢,又有什么理由左顾右盼而不勇往直前呢。

这一段文字出自本书中的《冬日暖阳》。阅读这样的文字,让我们明白了儿童给予我们的力量,也让我们再一次相信:世界上最温暖的地方,就是我们的家。

 

(《父子相长》,教育科学出版社,2012年11月)

 

2012418日,杭州半山



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