这学期是通过让学生制作电子杂志，来学习Photoshop这一知识单元的内容。
教学开展到学期期中时，我的情绪有些低落。倒不是学生的Photoshop操作技能掌握得特别不好，而是用Photoshop做出来的电子杂志图片，实在是没有设计的意图在里面。上交上来的第一幅电子杂志的图片，看上去更多的是一种低层次的制作，即文字图片随意简单的搭配。
我打起精神，将每一位学生制作的图片全部汇总在一个电子杂志中。为了统一风格，我对每位学生的作品作了点评。让学生对电子杂志有了一个总体的印象，并加强了学生模仿优秀电子杂志作品的要求。
不想，到了现在，也就是快要期末之时，学生给了我一个很大的惊喜。在上星期交上来的电子杂志的两幅图片中，发现多数学生做得很不错。而且我发现，当学生操作技能掌握到一定程度的时候，学生的美术功底开始发挥作用了。在期中时我对学生说你们的艺术修养还没我好，现在应该知道这年头的学生与我们那时所接触到一点点艺术的东西，真的是不可同日而语的。
从每个班随意选出一个学生的作品，在课堂上与学生们一起鉴赏、分析。然后要求学生在下一个星期完成五张电子杂志的图片制作，第二个星期将完成十张电子杂志的作品，第三个星期进行完善并合成为电子杂志，上传到因特网上。这样这个学期也就结束了。

                           鉴赏课的教案
这些天上课时，已基本没我的事了。学生制作都来不及，根本不愿搭理老师。我呢，每节课也就回答五、六个学生提出的问题。更多的时候就不打扰学生了，让学生能更专心地进行制作。
还有一件有趣的事，那就是最近经常有学生问我：老师，这周是你值班吧。其实出车祸的那一周是我值班，因为在外所以值班踏空了一次。那么学生为什么这么关心是否是我值班呢？因为我值班，就可以让我教的三个班的学生，即使没有周末上机的机票，也可以来上机。而现在学生制作在时间上确实太紧了。但是学生兴致如此之高，我想在下周，即使不是我值班，我也该过去开次机房了，奖励奖励这些学生吧...