选择教师这个职业，是因为接触的永远都是年青人。青年学生因为年轻而富有朝气，喜欢新事物，玩新东西，有想法，有创造力，能带给我们做老师的很多东西，做老师因为这些年青的学生而不会感到“老”去。对于年青人的看法，很赞成毛泽东说的一些话。
但是最令人讨厌的却也是毛时代培养出来的人，思想统一而守旧，保守，不愿接受新的事物，没有生活情趣，不懂得生活，除了用一种固定的思维去训斥所有的人以外，不会做任何事，不懂得感恩，没有自己的想法，当然更不知道什么是创新。
这就是我为什么不愿与老一辈的人多接触，甚至是与自己同时代的人多接触，而更愿意的是与比自己年轻的人多接触。
而今年，对年轻学生的感觉有了一些微妙的变化。经过这八节课的接触，让我感到学生似乎只需要一个QQ就可以了。一进机房当然首先是QQ，在做电子作业时，也要偷偷QQ（碍着老师的面子，强忍不QQ），做完作业那真的是一片QQ。
中学课堂的技术总是明确而简单，但策划制作则是没有底的，需要大量的模仿和思考，需要大量的反复练习。但学生根本不愿模仿和思考，甚至连去寻找模仿的实例都懒得做，用一句话“网上有的”就把什么都打发了。这些年轻学生，小时候在家长的“硬逼”下都进行过各种艺术培训的，不象我们那个时代，什么也没学过，得了严重的艺术营养不良症。但是我的学生，对艺术似乎没有任何感觉，没有对“美”有一种强烈的追求，对流行的文学、音乐也知之甚少。而电脑技术则不是一种纯技术，更多的是应该为创造“美”而提供的一种技术支持。
按往年的习惯，随着时代的进步，新一届的学生电脑操作水平都是一年比一年好的。而这一届学生的操作基础远远不如以前的，据说是中考电脑不加分了。想不到应试教育对学生的基础培养竟然有这么大的作用？
除了操作技术的基础因素外，这届学生对作品创作的应付态度也很明显。今年我是教学生如何制作电子杂志，这是一项精美的工作，但我很担心学生是否能和往届的学生一样，做出精美的电子作品来。
我希望不仅仅是只教给学生一些应考的东西，我希望自己能教给学生对生活周边一些美的产生感觉，让他们对美有一种追求的冲动。
插入表情