| 分类： 一“网”情深 |
前天，当我们完成网络教室的安装、调试、打扫工作后，举行了将要开展的新课程教学的第一次教研活动。
我们是高二年级备课组，新学期将教学生学习数据管理技术。计划在学期结束之前，使每个学生都上交一个有实际应用价值的数据库作品。对好的数据库作品，计划能在学习的最后阶段，将学生的数据库作品通过ASP用网页的形式呈现出来，让学生感受数据库的应用。
整个教学过程计划分为三个阶段：
第一个阶段，用学生感兴趣的数据库实例，让学生了解数据库最基本的知识。同时，引导学生构划自己感兴趣的，并有实用价值的个性化数据库结构。
我打算用博客的后台数据库来作为实例，而金琦老师准备用学生喜欢的音乐数据库来作为实例。
第二阶段，先从学生上交的，带有数据库结构的作品中，从每班选出十个左右主题有新意的、有实用价值的、数据结构较为完善、含有多表的数据库（具体数量根据班级的情况来选定），让学生分组进行合作学习。每一小组首先将数据库结构完善，然后每位学生对各张数据表各输入20到50数量不等的记录。
在该阶段最后，将同一数据库的记录进行合并。
第三阶段，将含有众多记录的数据库发还给每一个学生。每位学生利用带有众多记录的数据库，学习数据库各种操作功能，并制作成有实用价值的各种查询、窗体、报表的个性化数据库作品。
第一个阶段，用学生感兴趣的数据库实例，让学生了解数据库最基本的知识。同时，引导学生构划自己感兴趣的，并有实用价值的个性化数据库结构。
我打算用博客的后台数据库来作为实例，而金琦老师准备用学生喜欢的音乐数据库来作为实例。
第二阶段，先从学生上交的，带有数据库结构的作品中，从每班选出十个左右主题有新意的、有实用价值的、数据结构较为完善、含有多表的数据库（具体数量根据班级的情况来选定），让学生分组进行合作学习。每一小组首先将数据库结构完善，然后每位学生对各张数据表各输入20到50数量不等的记录。
在该阶段最后，将同一数据库的记录进行合并。
第三阶段，将含有众多记录的数据库发还给每一个学生。每位学生利用带有众多记录的数据库，学习数据库各种操作功能，并制作成有实用价值的各种查询、窗体、报表的个性化数据库作品。
设想：
我们试图改变以往那种注重讲数据库发展史、数据库理论，或用典型无趣的图书馆数据库作为实例的教学方法。通过学生喜欢的、看得到用途的数据库作为实例，引导学生构建自己的数据库作品。在学生构建数据库过程中，不知不觉地了解数据库的基本理论，并掌握数据库的基本操作。
通过学生制作自己个性化的数据库，发挥学生的创新能力，同时体验完成个性化数据库所带来的成功感受。
我们试图改变以往那种注重讲数据库发展史、数据库理论，或用典型无趣的图书馆数据库作为实例的教学方法。通过学生喜欢的、看得到用途的数据库作为实例，引导学生构建自己的数据库作品。在学生构建数据库过程中，不知不觉地了解数据库的基本理论，并掌握数据库的基本操作。
通过学生制作自己个性化的数据库，发挥学生的创新能力，同时体验完成个性化数据库所带来的成功感受。
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