高一年级组长定下了新一届的高一学生学做Flash动画。这真是一个大问题，因为，在这之前我还根本不会Flash制作。不过，既然决定教Flash动画，那就利用暑假的时间把Flash学会吧。这就是做计算机老师有味道的地方，不会就去学，永远有学不完的东西。而且往往是要教学生了，才会逼自己去学习。要不然，还真不知什么时候才能学会Flash这东西。
由于Flash制作的技术性很强，学生虽然很喜欢，但实际学习Flash制作动画还是有相当大的困难。如果让学生利用Flash将某个图片动起来倒还是不难的，难就难在让学生用动画来表现某个故事情景。学生没有编写剧本、动态故事描述、角色场景设计等动画制作的基础知识，只是从最朴素的想法来制作动画。这样只能制作一些最简单的动画，且没有什么观赏性。
因此，根据我自己学习动画的经验，将这个学期的学生动画制作学习分为三个阶段来进行：
第一个阶段：教学生利用Flash学习鼠绘。通过学习鼠绘，熟悉Flash的界面和掌握基本操作。同时，打好上传作业下载教案、动画制作的一些基本知识的基础。虽然这一阶段学生没有动手制作动画，但通过观看他人的动画作品和动画制作基本知识的学习，对动态故事的编写有了一定的了解。而且，虽然没有做动画，但静态的鼠绘，也让学生感受到了Flash工具的强大功能，并画出自己都没想到的好看的电脑绘画。这些也为后面制作角色打下了很好的基础。
第二个阶段才是真正学习动画的技术操作。由于有了第一个阶段打下的基础，学生能比较熟练地操作Flash，这样才能顺畅地学习制作动画的操作。当然，这一阶段除了学习动画制作的技术外，还要求学生写出自己在期末要交的动画作品的脚本。并且一边学技术，一边制作自己的动画作品。
第三个阶段是期末动画作品的制作和整合。并穿插讲解如何在动画中加入音乐、各种镜头的处理等深入的动画制作技术。同时，不断用学生自己正在做的作品做为范例，进行分析，让学生能做出更好的作品。
学期结束后，对我教的三个班级的学生作品改下来，味道还真的不错。虽然将这些作品拿出去参加比赛还有些不好意思，但从学生在期末最后几节课，大家互相欣赏的样子就可以发现，学生对自己的作品还是相当满意的。有了Flash动画制作的教学经验和学生的作品，如果那个出版社愿意让我写一本有关中学生动做Flash动画的书，一定会很成功的。

---

后记：
第二个学期，大多数同学将学习省会考要求的知识。但经过第一个学期的学习，许多学生动画制作的水平已经不错了。这些学生，我将会组织兴趣小组，让他们继续制作动画作品。争取拿出好的作品，去参加学生作品比赛。
另外，这一届学生的学习基础都不错。在高二，这些学生将学习新课标要求的选修教材《数据管理技术》。由于，这些学生的基础都不错，又有高一学习的经验。因此，高二带有试验性质的《数据管理技术》学习，也一定会取得满意的成绩的。到时的教学感想，我都会放在博客上的。