加载中…
个人资料
金妮(Ginny)
金妮(Ginny)
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:48,182
  • 关注人气:58
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
谁看过这篇博文
加载中…
正文 字体大小:

桂林数图前沿问题高级研讨班学习笔记(2)

(2007-08-14 00:55:28)
标签:

学习公社

桂林数图研讨班

数字图书馆

dl会议

dl学习

 听“技术大拿”报告,非Geek有感而发
 

     由于飞机误点,昨日抵桂入住已经午夜,除了少眠,一切尚好。今天是会议的第一天,全天的报告节奏总体感觉为“先紧后松”,上午的会议内容虽因张晓林教授“放鸽子”减少了一个报告,但还是稍显紧张。一天的学习下来,脑袋塞得满满的。印象最深的,不论是技术、标准、图书馆2.0,还是可视化、实践介绍、需求调研,几乎每个报告都毫不例外地提到“用户”为中心的数图发展趋势。看来,这一提法的确已经深入人心,关键是实际运用中,是否能真正秉承这一理念,切实地进行技术开发、标准制订和服务应用。

    下午坐到了萧馆的旁边,才发现厦大三位MM巾帼不让须眉“薇暗爽”代替了“全亮剑真宏伟”的角色,MSN、QQ、饭否……十八般通讯工具齐上阵,紧张地进行着会议的同步直播。无疑又有很多未到会的同行受益,厦大又为学界立一大功,真是服了萧馆和他的精兵强将了!

    上午共有三个报告,都是技术大拿。首先是王文清老师的“CADLIS 的互操作机制 (CALIS)”,该报告更多的是从整合的角度,从web2.0和lib2.0的视角,提出“最重要的不是内容,而是通过整合和互动,让用户获得更有趣的体验”的观点,这其实是和目前有些人提出的“内容为王”观点相左。用户体验固然重要,但是否就该是NO.1?起初我的心里也在画问号,不过,下午北大刘素清老师的一份读者调查数字似乎可以佐证王老师的观点。在北大对“学生用户学术信息资源利用调研”中,学生最关注的是“检索响应速度”,也就是用户体验。最不关注的竟然是“信息准确性”,也就是我们常说的“信息内容”,可见,用户的心思光靠我们主观判断是难免偏颇的。

    王老师在报告中还提到了两个比较重要的问题:“整合的关键”和“主要整合方法”。在整合的关键中,除了标准规范这一条外,印象很深的还有统一的基础信息,包括用户信息、资源仓储、知识库等,个人感觉这也是保证整合效果很基础的一项重要工作。在建立个人门户中,王老师提到其特征是高度个性化、高度交互。说实话现在看到门户的“交互”,也许叫做“订制”更加确切,不知道“交互”能否考虑实现个人门户之间的互动互访?感觉这也是可以实践的方向。

     孙卫老师的报告“数字图书馆的标准、共享、多样性 ”,我之前看过他的一份类似的报告,因此对内容并不陌生。孙老师根据切身体会,痛陈非标准化所付出的巨大代价。标准只有应用起来才有生命力,但实际情况中,仍有一些需要注意的问题,如任意扩大参照标准,标准的产生、对接过程等。雨僧的问题“标准应由谁来制订?CALIS应发挥怎样的作用?”也是很多人同样心存疑问的,尽管暂时没有明确的答复。孙老师最后总结的三点结论也值得回味:标准与开放要结合;加强合作与共享;多样性。

    上午最后一个是赵亮的报告“图书馆 2.0 :改变你的服务 (上图) ”。赵亮一如既往地诙谐,这位谦称为“王文清的助教”,以“看图说话”的形式做报告,一人替代了槐师和K师两人的角色。穿着印有“变”字的2.0文化衫,无需多言,地球人都知道是为图书馆2.0做广告来了。赵亮也没负使命,把厦大团队、图界博客、lib2.0图书、Ning社区等都大力“鼓吹”了一回。我当然更全力“顶”了!

相关链接:桂林数图前沿问题研讨班报道组

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有