别把作文中的合理编撰定义为说谎

     颜色老师教作文，也是很有意思的。刚开始的时候，大家都嚷嚷：“我们不会写。”颜色老师就说：“那么我说一句，让大家记一句。这样行吗？”“能这样写作文吗？”“这倒容易，好的。”颜色老师开始念作文，大家埋头记，在半堂课里，大家的作文就写了大半页纸了，而且都是很流畅，很优美的。颜色老师说：“看呀，你们都是写作文的能手。”作文快要结束的时候，她不念了，让每一个人“加一个作文的尾巴”。加一个作文的尾巴？大家觉得很有趣，都纷纷地写起来，很快就写完了。第二天，颜色老师给大家读很多“作文的尾巴”，大家笑死了，因为每一个人的作文尾巴都写得不一样了。很快，大家都很喜欢写“作文的尾巴”了，而且每一次颜色老师让大家听写作文时，大家都在等，说：“可以让我们写尾巴了吧？”过了一阵，颜色老师又让大家听写作文，写了几句之后，她停下了，说：“你们愿意自己来写作文的肚子吗？”大家又说：“我们不会。”颜色老师马上说：“是呵，不怪你们，是我还没有教会你们呢。”接着她念完作文的开头，又开始念“作文的肚子”，在念到一半的时候，她让大家想几句自己的话填在“作文的肚子”里面。就这样，大家渐渐地学会写“作文的肚子”了。到了后来，轮到作文课，颜色老师都会出一些有趣的作文题给大家来写。有一次是写山林的作文，这个写作的过程变得很美妙，她先说了一些描写山林的妙语，就叫大家闭上眼睛想象，然后一起轻轻地模仿山林里有的声音。家有的学老北风的呼啸，有的模仿布谷鸟叫，有的在学狼嚎，有的发出神秘的叫声，愉快极了。（摘自秦文君的《会跳舞的向日葵》）

     我相信，只要认真读过以上那段文字的人，都会很欣赏颜色老师教作文的特别方式。同时，这种方式也是多数孩子很喜欢的。老师从念作文，到让孩子们给作文加上“尾巴”、“肚子”或是“头”，最后再让孩子们发挥想像，自主作文。孩子们在不知不觉间就适应了这个由易到难的过程，学会了写作文。不过，颜色老师所念的作文，实际上就是他强加给孩子们的，因为作文的内容不一定就正好是每个孩子都能亲身经历或是体验的。但在学习写作的过程中，却需要有这样的大量积累。日常生活里，我们让孩子大量阅读也好，背诵好词佳句也罢，甚至有时仿写作文的目的不都是为了让孩子们掌握更多的写作技巧和方法，以便在实际中灵活地加以运用吗？如果这个过程就是所谓的“被作文”（在作文中说谎）的话，那我个人以为是必须的。

    我记得俄文艺理论家车尔尼雪夫斯基说过----文学源于生活，又高于生活。首先，我们必须肯定，文学的东西（包括作文）必须得有现实的基础或是参照物，否则就没了根基，不实在。作家在写作时，需要进行实地采风就是这个原因吧！其次，我们必须清楚，既然文学的东西不能与生活的现实进行一一对应，有作者编撰的成份，那作为文学最初形态的作文，又有什么必要去完全追求生活的真实。孩子们在作文的时候，总是想把最美丽的东西呈现出来，当然也包括一些自己以为很美好的意愿和向往，这没有什么不可以，即使现在有些想远了，不着调了。特别是在老师要求写命题作文的时候，比如写《快乐的儿童节》，呈现在孩子们笔下的一定是一个个快乐无比的儿童节场面。可是真的每个孩子都快乐吗？儿童节那天，有的孩子可能在上兴趣班，甚至被妈妈逼着弹钢琴、练书法或是画画，还有的孩子因为没有人陪而独自在家无聊的消磨时间……可他们会在作文里写出来吗？不会的，写了不就偏题了吗？于是，他们会把自己曾经感受到快乐的一些场景想象和嫁接到作文里。如此看来，作文说谎有写作本身的需要，也有作者表达自己意愿的需要，更有满足作文命题的无奈需要。

    虽然，我赞同在作文中进行合理的编撰，但并不表示我赞同有些家长们为了所谓作文立意的高远去强求孩子作些什么违心的表白，甚至以抑制孩子的想象为代价，让孩子去代言家长的所谓正确观念。其实，孩子的作文内容只要不出格，家长真的没有必要横加干预。心里怎么想就怎么写，往往会更生动、更出彩，会让孩子的童真跃然纸上。我想没有家长会愿意到头来，让孩子们每次作文都总是套上一句“我一定好好学习，将来报效我们的祖国！”这类不真实的话。立意是高远了，可这让人读来却如同嚼蜡，难称好作文！

    最后，我想引用著名儿童文学家秦文君关于作文的一段讲话：“作文就是要写自己真实的东西，五年级以下的学生作文，要求语句通顺，语言流畅，内容能表达清楚就行了。至于高年级作文，需要花费大量的时间和精力去学习语言，学会阅读，学会审美，体验生活，用写作的方式表达出来。它是一个不断积累，循序渐进的过程。分四个阶段：1、麻雀作文——培养观察能力，描绘具体的、细致的东西；2、老鹰作文——运用夸张、生动的语言表达事物；3、孔雀作文——通篇不乏美丽的词藻、华丽的词句；4、凤凰作文——将麻雀作文、老鹰作文、孔雀作文融为一体，灵活运用，达到写作的最高境界。”是啊，麻雀作文----写实；老鹰作文----展开想象；孔雀作文----写美、写高；凤凰作文----融前面的三个阶段的作文为一体。所以，作文中应该允许在现实的基础进行合理的编撰，这并不涉及道德层面的问题，因此，也就不应该定义为说谎！