有一天，在美容院的接待室，看见一个十岁左右的小女孩在看书，我喜欢所有爱读书的孩子，于是和气地问：“小朋友，看什么书呢？”她答：“《红楼梦》”，我一愣，说：“给我看看可以吗？”小女孩将书递给我，我随手一翻，差点背过气去。初中，我就开始看《红楼梦》全本，高中毕业之前已经看过不同版本的《红楼梦》四遍，自然对它不陌生。但是，我手上带拼音的这本《红楼梦》缩略本，简直就是一个宝玉和黛玉的爱情故事，缺德的编辑如此缩略，如此糟蹋原著，到底想灌输给孩子什么？

    我有一个朋友，孩子只有七岁，聊到读书，她说，要看就要让我的孩子看四大名著。我晕！七岁的孩子识字几多？理解力几何？如何看四大名著？更如何理解四大名著？难道要到识字足够、理解力足够的时候才开始培养孩子阅读的习惯？当然，如果孩子的识字和理解能力达到阅读它们的程度，也不是不可以，但是，我知道，那个孩子识字非常有限。

    离开校园，我从来没有离开过书籍。为了标榜自己有点文化，年轻时喜欢看一些中国文学方面的书籍，什么唐诗宋词元曲，什么民俗民风，什么小说散文，什么对于中国文化的解读。也曾看过西方哲学方面的书籍，但是不知所谓，始终无法与西方历史文学发展一段精神恋爱。由于看的是思想兜兜转转的书，自己的思维也是兜兜转转，日子更是过得兜兜转转。但是，时代在湍急中奔流，淡泊从容已经成为一种奢侈，我迷失在途中。

    近两年，由于工作和感情处理的需要，大量集中地阅读了西方，特别是美国政治、历史、文化、经济、教育、心理学等方面的书籍，几乎都是译本或者是在国外生活了很多年的人写出来的书，这才深深体会到书籍是指路明灯的真正含义。这些书令我越看心里越亮堂，越看头脑越清晰，越看逻辑越缜密，越看思路越开阔。一本好书在手，经常有一种欣喜若狂神采飞扬的感觉。

    在痛中成长的经历，形成了我对书籍的一套逻辑。读书，读好书，什么是好书？能够集中地提供逻辑、生动、有效的信息的书才是好书。

    千万不要以为开卷有益，在不适合的年龄读了不合适的书，有害而无益。年轻的时候，不适合读中国文学方面的书籍，特别不适合研究中国历史，要读，最好在四十岁之后，拥有较强的批判式思维能力的时候再读。一方面，中国两千多年的历史是生产力几乎停滞不前的历史，是朝代更迭时血流成河的历史，是皇帝为了一家之私，利用文字控制民众的历史,是揣度他人钩心斗角的历史，到了清朝，更还有文字狱的历史。这样的历史环境几乎没有文人直抒胸襟的可能，如此孕育的文字缺少积极向上的精神，缺少人文关怀，缺少爱的情怀，缺少批判式的思维，缺少建设性的意见，缺少在妥协中发展的胸怀。另一方面，文字是贵族有钱人特有的专利，写得晦涩难懂才能表现出作者的水平，于是弯弯绕写出些辞藻华丽、无病呻吟、充满臆想的东西。读者在读的时候，也许应和了一时的心境，但是不利于心灵的成长。

    欧洲是民主与科学的发源地，它的历史是螺旋向上的，美国的历史更是斜线向上发展的。在那样的历史环境下产生的文学、历史、政治、经济、哲学、科学等方面的书籍，更多地透着爱的情怀，透着民主的思想，透着科学严谨的态度，透着逻辑思维的能力。更因为在很早的时候，教育就成为西方普罗大众的基本权利，将最深刻的思想用最简单的语言，最动人的形式传达给读者，特别是孩子，是大家之人孜孜以求的境界。在世界是平的的今天，对于渴求发展的我们来说，这类书籍更符合时代的要求。

    如果您的英文能力够强，当然最好是阅读原版。如果英文差强人意，也可以阅读译本，好在，现在的译本越来越多。就算译本某些句子有不尽如人意之处，至少结构在、逻辑在、精神在，也好过读那些让人找不着北的东西。

    所以，朋友，慎“读”哦。