第一堂课程的感受：宋教授因为为此次讲座时间很短，精心准备了5份资料，分别是台湾中央社中国从人口大国到人力资本大国、摩根士坦利关于移动互联网的报告(我发给宋教授)、香港大学张伟远博士在广东电大做一个报告、台湾生产力中心的一个经验报告、我列举的大陆远程教育现状和问题（很细心的把word做成的ppt）；因为资料有点太多了，时间很紧张，因此，本次课程主要是宋教授在讲，参加课程的同学互动不多，类似于我们坐在一个传统的教室听课，信息量很大，宋教授很辛苦，2个半小时都没有休息；

我个人感觉很有收获的一点：

1、关于授左脑和右脑，中国教育培训都是培养左脑的能力，逻辑、理性、分析的，这些都是死的知识，但是中国企业需要的能力是右脑的能力，感性、整合、创造的能力；这些能力在学校培养的很少；我们培训企业在培养右脑能力方面，是教育培训的蓝海；高阶培训是未来最需要的是右脑的培训；我们教育培训企业如何帮助培养右脑能力是很重要的；

2、关于彼得圣吉的第五项修炼，宋教授与彼得圣吉是好朋友，这两个方面讲的很好

3、 2005年，世界银行行长一次演讲中提到，2010年全世界重要的企业，如果没有进行虚拟团队的经验，这个企业就OUT了，

3、宋教授长期致力于海峡两岸协同互动教学，有一门课是台湾中央大学与国内合肥工大、复旦大学、中南大学、上海戏剧学院合作协同开设，效果很好；

宋教授这门课，总体还是以传播为主；

本次课程地址：http://www.51weboffice.com/kaisung/，，看精彩回放就是可以看到课程；

第二堂课程的感受：

陈年兴教授：台湾在网络教学领域顶尖的老师之一，10多年来一直推动网络教学，

对如何能够将网络课堂做到比传统课堂更好的效果有非常专业的研究和实战经验，：陈教授认为网络教育核心：课程设计、线上带领、班级经验，后两方面他是绝对的高手，这堂课让我领教了网络课堂的魅力；

1、教师和学生面对面：开了4个视频窗口，由于台湾和大陆的带宽问题，如果可能的话，他会要求所有的学生都要开视频窗口，大家面对面，当然，他那里是2个电脑屏幕；

2、开课之前轻松一下：放音乐给大家听；

3、第一个小时：主要是充分互动：学生在文字区域提问题，他就解答，而且将问题贴在白板上，标注；非常熟练，感觉很好；

4、通过投票方式考察大家是否听课，看听课的效果，这种技巧陈老师还有很多；答对率最开始27%，后来增长到49%；

5、展示了近些年来的实践经验：请澳洲、美国、加拿大、欧洲的老师给台湾授课，同时他也给意大利、芬兰等学生网上授课，效果非常好；介绍了很多实例，用图片方式来展现，很精彩；

6、培养能够在网络上开课的老师，是一个很核心的问题

本次课程地址：http://www.51weboffice.com/nianshingchen/ ，看精彩回放就是可以看到课程；

不知不觉2个小时过去了，很抱歉，耽误了大家看世界杯开幕式；

我的综合感受：

我们现在国内各种教育层次和网络教育主要是停留在传播的层次，就是以“老师为中心”的模式，无非是课堂的表现形式：过去只是有面授，逐步发展到可以在电视、网络、手机，如果老师的能力仅仅如此，我认为这样的老师和教育机构的生命力正在快速萎缩；金融时报特约撰稿人殷紫----文章网上免费上耶鲁？http://www.ftchinese.com/story/001032910?page=2，有兴趣可以看一下； ITUNES U 和YOUTUBE.COM/EDU——通过这两家媒体，可以找到众多录像和录音课程。其中YOUTUBE已有300家大学的200门课程和六万堂录像课，如果你的英语足够好，这里面的教育资源是足够多的，但是他只是传播，因此传播的最优质的资源未来发展方向是免费的；