邢剑君   2007-04-22   

  
    上世纪20、30年代可以说是中国话剧发展历史上的第一个高峰，这不仅表现在剧本创作和舞台艺术上，还表现在戏剧教育的开展上。洪深、赵太侔、余上沅、熊佛西、陈治策等一大批具有欧美戏剧专业教育背景的话剧人才从国外留学归来，在中国普及发展戏剧舞台艺术的同时，也带来了西方戏剧教育理念，开始了戏剧教育的实践。但这时的戏剧教育还多以专科学校的形式存在的。1926年赵太侔、余上沅、熊佛西等人在北京艺术专门学校戏剧系的基础上创办了国立北平大学艺术学院戏剧系，由原来的中专变为大专，是中国戏剧高等教育第一个成功实践的范例。

    熊佛西的办学方针注重“通才教育”，本科一、二年级不分专业，高年级时分为表演、舞台技术和编剧三个组，各组都设有实习课。熊佛西很重视学生的文化基础知识的学习和文化修养的提高，设置了国语、英语、哲学、社会学、中国戏剧概论等课程，并开设昆曲、绘画、音乐、日语等选修课程，大大开阔了学生的视野，丰富了学生的文学、艺术知识。国立北平大学艺术学院戏剧系坚持实践第一、戏剧实践与戏剧理论学习相结合的方针，重视在实践中培养学生，始终将专业实践贯穿在学生学习的全过程中，实习公演的制度一直坚持到戏剧系结束。

    可以看出,在办学理念和教学方法上熊佛西的实践走的是一条有别于后来戏剧教育专门化、专业具体化的路子，是有其先进之处的。这种培养戏剧综合人才和加强戏剧实践的办学方针即使在当时的世界上也是先进的。它培养出了一大批戏剧专门人才，在中国戏剧高等教育和中国话剧历史上有着重要地位和影响。国立北平大学艺术学院戏剧系只存在了五年，此后，由于种种原因，戏剧在中国的综合高等院校中一直没有占得一席之地。解放前的中国戏剧教育基本形成以专门学校或是艺术学校内的办学传统。解放后，这种传统得以巩固，1952年进行了全国院系调整，学习苏联单科大学模式，戏剧专业在综合院校中更没有了设立的机会。

熊佛西先生(1900-1965)
 

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