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【对话N种阅读困惑】之三岁宝宝在图书馆的状态有问题吗?

(2011-08-23 22:57:11)
标签:

绘本阅读

小步点

阅读困惑

阅读习惯培养

亲子关系

宝宝阅读

图书馆选书

分类: 小步点的活动大集合

【题  记】   

    亲子共读具体实施的过程中,如何携孩子的小手步入阅读的美妙世界?各家都有各家的高招,也难免诸多困惑。【对话N种阅读困惑】会慢慢呈现我与家长们之间的一些共同探讨,希望可以带给更多有同类困惑的朋友们更多启发。。。

    【对话N种阅读困惑】之三岁宝宝在图书馆的状态有问题吗?

    2011年8月23日下午,宝群武汉分区群。

    有位三岁孩子的妈妈问:

    “我家小孩三岁了,前几天带她到少儿图书馆去。我跟她说,找一本自己喜欢的书,坐下来慢慢看。她看一本翻了几页就还回去,又找一本书,重复。问题是怎么带小孩到图书馆看书呢?”

 

    妈妈或者在顾虑孩子“翻了几页就还回去,又找一本,重复”的行为。而在我看,孩子的反应很正常。

    妈妈补充说到:“嗯,我后来想:书太多了,她都不知道该怎么办了。”
    是这样的。

    在图书馆或者书店选书会是如何的状态,我们不妨举个女人比较好理解的例子来说明:
    妈妈们大都喜欢逛商场,女装部大都是一整层楼的。对于一个还不熟悉的商场,面对一些不熟悉的品牌,你会如何挑选衣服呢?基本大致转上一圈看看,再选定重点是基本常态吧?

    对于三岁的孩子而言,一下子突然在图书馆面临那么多排书架、那么多册书的时候,这本翻翻、那本翻翻,正是在寻找、发现与辨别的过程啊。通过不断尝试拿起、浏览、放下这一“重复筛选”的过程,才有可能选出孩子自己希望读的书。

    更有些孩子,第一时间感兴趣的不是书架上的书,而是图书馆或书店的环境,陈列的小饰物、小装饰、小玩具等等。当对环境与其中的人慢慢适应后,注意力才转移到书架的书上(这个过程会因人而异,有快有慢)。

    后续,孩子对图书馆环境熟悉了、逐步有了解了,有可能进一步要求你:妈妈给我读读这本吧、妈妈给我读读那本吧。更有可能的是:读了好几本之后,没一本她喜欢的。妈妈们,可要做好思想准备哦。

 

    妈妈的第二个疑问是:“我在想以后还带不带她去 貌似一本都没好好看。” 

    那我们还是回过头来,继续说买衣服的例子:

    如果你希望选到满意的衣服,第一次在商场貌似哪件都没有好好试穿、没选中,你是否还要去商场?

    如果你决定还是要买一件,后续“逛”商场的过程又有哪些作用呢?
    你会逐步发现:哪些品牌在什么位置、某个品牌什么风格?哪个品牌服装更适合自己的气质、哪个品牌在什么月份会打折促销、会上新品......时间长了,你便成为挑衣服的行家。对女装部了如指掌、如数家珍,选购时可以直奔主题、效率提高,远不必象第一次一样再花费很多通盘浏览的时间啦。

    在达到这个境界之前的过程你在做什么?是的,在累积经验。----恰是过程中经验的累积,促成了你最终达成快速、精准选择。
    当然,过程中你也可能发生过买到不合意的商品、经历过退换货的闹心。不妨碍是份体验累积吧:避免下次重蹈覆辙。

    没有这样过程中的体验与累积,何来后面的驾轻就熟呢?

    在图书馆或书店大环境中孩子选书的过程,何尝不与此类似。


    另外,说到孩子自选到的书,建议父母们多一些宽容:要允许孩子有所谓不成功的购买或借阅经验,充分相信——每一次购买或借阅书的经验对孩子都是有意义的累积。一些貌似错误的“借阅”体验恰恰似盐:如果天天只能吃到糖,味觉敏感度反而是会下降的。

    在此,送给大家孔庆东老师的一句话:新书经常读,旧书偶尔读,好书反复读,坏书冷静读。

    每一种阅读都有其意义。有对比的时候,对于孩子而言反倒是一种日常少有的别样经验,可以给我们一个机会,尽量客观地与孩子一起去评价一本书的优劣。对于再大一些的孩子,当我们给他们一个相对宽松的选择环境时,肯于耐心倾听、不急于评判孩子自己选择的优劣时,我们会有机会了解到:那本所谓的“坏书”究竟是在哪一点上吸引了孩子。便可以有下一步:如何针对吸引孩子的这个点,选择相关优质内容的书推荐给孩子。

    再者,鉴于凡事有其优劣共存的特性。对于所谓“买错”的书,我们是否也可以发现其另外积极一些的用途呢?比如,文字太烂故事性差的,图画是否可取?图画也一起烂的,做折纸是否够格?......只要肯于以发现的眼光与孩子们一起去丈量,总还是可以找到一本书的“可用”之处的。这是否也可以算作: 废物利用的别样收获呢?

    阅读的路上,让我们对孩子多一些耐心的等待与宽容的接纳,以舒缓的心态与孩子们一同累积生活的点滴吧......

 

 

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