“院士站着做报告”与“学生们趴着打瞌睡”

乔志峰

92岁院士站着做报告，学生们趴着打瞌睡。92岁高龄的国家科技最高奖获得主吴良镛院士一手拄着拐杖，一手在工作人员的搀扶下，一步一步缓缓走上了的人民大会堂报告台。他用35分钟讲完了以《志存高远 身体力行》为题的报告。他坚持站着做完了报告。工作人员怕出现意外专门搬了把凳子坐在报告台吴老身后。此情此景让人不少与会的人动容。但放眼台下，就在吴老做报告的过程中，大批后排的学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。当天，台下坐着的是首都多所高校近6000名新入学的研究生。（9月17日人民网）

92岁高龄的老院士站着做报告，台下的学生们却趴着打瞌睡。出现对比如此鲜明的尴尬一幕，很多人首先想到的，是某些学生素质太差，不懂得尊重别人。这当然有一定道理，但我们并不能完全排除另一种可能——院士的报告或“曲高和寡”、或缺乏新意、或拖沓冗长，难以吸引学子认真倾听。

能够获得国家科技最高奖，吴院士的学术水平和研究能力，不会有人提出质疑。但学术水平不完全等于报告水平，很多科学家，由于一心扑在科研上，实际上是不善言辞、不苟言笑的，严肃有余、活泼不足。有的甚至还跟现实生活有所脱节，更遑论跟上年轻人的思维方式了。《志存高远 身体力行》，标题很高大上，内容或许也相当的“高屋建瓴”，但是否一定适合青年人的口味、脱离了说教口气，就不一定了。学生们用趴着打瞌睡的行动，表明了自己的态度。

如果换个角度理解，学生打瞌睡也未尝不是好事，一方面让报告的组织者直观地看到了学生的喜好和需求，今后再举办类似活动的时候就会更有针对性；另一方面，学生有个性、有想法，不再像以前那样迷信权威，也体现了时代和社会的进步。不管别人怎样，我个人宁愿看到学生们遇到不喜欢的报告公开打瞌睡，也不想看到他们像幼儿园的小朋友一样正襟危坐装样子。

另外，院士站着做报告，无疑体现了老人家严谨的治学态度和对听报告者的尊重，但窃以为大可不必。毕竟已经92岁高龄了，坐在椅子上做报告更安全，也能让听者更放心、更安心，绝不会有人为此说三道四。非要坚持站着，其实有“形式主义”之嫌。工作人员怕出现意外，专门搬了把凳子坐在报告台吴老身后，实际上也在客观上增加了工作人员的压力和工作量。多些务实、少些务虚，也是老一辈科学家应该对年轻人做出的表率。

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http://finance.cnr.cn/gundong/201409/t20140917_516448317.shtml