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伏羲教育网络隶书班两天学习感悟

(2017-05-03 21:23:02)
标签:

杂谈

分类: 健康生活—心灵密码
伏羲教育网络隶书班两天学习感悟伏羲教育网络隶书班两天学习感悟

感恩吴鸿清教授无私大爱,感恩云书院辛苦付出的每一位老师!之前对伏羲教育的学与玩两个轮子同时转的概念很模糊,知道肯定好,但一直没有深刻的认识,怎么能玩好又学好呢?这次隶书班的学习让我开始摸着了点门道。
我也参加过其他付费的网络学习班,付费以后就是发给你教程,然后拉进群,老师定时答疑。明明五十多个人的群,都是付费进来的,可从头到尾说过话交过作业的不超过十个人。因为学费才几十块,拿了教程没时间练就算了。还有些学习班必须交作业不交就退群,有时自己就会为了应付而做作业,混个考勤,时间长了觉得学不到东西,也就退了。所以,想学的心一直都有,但就是学不好,而这一次曹全碑的课程设计给了我完全不同的体验!

伏羲教育网络隶书班两天学习感悟

先看看这高大上的学习环境!而更与普通网络学习不同是加入了福泉这个游戏币,干什么都有“钱”赚,“以利诱之”这招对大多数人来说还是很管用的。所以同学们积极交作业,积极相互点评。如果只是这样,即使点评要求必须十字以上,那也未免有虚情假意的流弊,那样我们也很难真正的进步成长。所以开班第一课吴教授讲了跟隶书没有关系的东西,但是却是学习的根本,那就是我们不只是来学点隶书的知识技巧,而是要来体验心性的神力,体验用不同的心做事效果有什么不同?
因为点评有钱赚,我抱着孩子喂奶有大把的时间用手机,所以当然要积极点评。学了第一课用心就变了,看到写得比我好的,就仔细分析哪里好?我能向她学习什么?而对于有些确实不算好的作业,更是锻炼我找好处的能力,我这个人平时很少夸别人,眼睛总看人毛病,现在给别人点评不可能直接说人家不好,所以就得绞尽脑汁发现别人的优点,这是一项非常重要的素质,有了真诚的赞美再给他提出中肯的意见,别人会很乐意接受的。同时,自己给别人点评得多,别人回访的就多,那自己的作业就更加精益求精,只要有时间写了一张又一张,写不出完美的,也要挑出最好的。看别人的看多了看细了,再对比自己的就更能发现问题加以改进,自己的进步也就大了。
看看同学们高涨的学习热情:

伏羲教育网络隶书班两天学习感悟


除了手的作业以外,还有嘴的作业,课程对我们的培养真是全方面的。一个是读诵或吟诵《笔论》,内容上是提醒我们练书法的心态,而形式上可以读诵也可以吟诵,吟诵还有不同的吟诵调,像唱歌一样,这就增加了很大的乐趣,像我这样五音不全的人听别的老师吟诵得那么有意思,于是也心动了,尝试着吟诵,录音下来,再当作业交出去,徐建顺老师朱畅思老师他们的吟诵的网课我经常听,最多也就是边听课边自己跟着哼唧几句,平时也不会去吟。但这次为了交的作业不至于太难听,我就像小时候学一首新歌一样,先反复放,然后一句一句学唱,尽管最后唱来还是有点跑调,但对我来说已经是很大的突破了。
此外,还要复讲笔法,这招在初级班也用,非常受益,之前自己一个人按同样的教学视频学,进步很慢,很难坚持,进班每天坚持复讲发现写字时马上出现就是怎么写这个笔画,自然不会胡思乱想,心就定住了,同时通过思维笔法,自然更能正确运笔,写得自然更漂亮。
以上这些是参加隶书班学习两天的心得,个人收获满满,而云商城的设计规划远景让我看到更美好的未来,教授总说“我们做的不是“文化产业”,更不是一个“商业项目”,而是书法文化的体验,是书法促进身心健康的体验,是书法促进生活幸福、家庭幸福的体验。”
是呀,像我这样学习传统文化好几年了,在道场生活样样都好,回到普通家庭就处处是问题,没有智慧解决,就是心性不过关,也没有方法。道理都懂,就是很难落实。素质教育怎么教?我们自己的素质都这么差,怎么改?小小的隶书班四两拨千斤给我们指了条明路!
隶书班还在继续,还有不断的惊喜,西方研究发现,人的身体健康与否取决于生命层级的高低,而要提高生命层级就是要不断接触高频率的事物,获得正能量,而书法作品就是高频率的东西,练书法的过程就是提升自己能量的过程,所以书法家多长寿。而人与人之间特别是全家老小通过学习交流共同成长,是多么快乐的事情!健康快乐的幸福生活就从这里启航!

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