要创作儿童，首先要弄清和掌握好儿歌创作的一些基本方法，只有在继承传统的基础上才能创新。

    1。儿歌的分节

儿歌可分一节式、二节式和多节式。一节式儿歌能一口气把要表达的意思说完，好似江河滔滔直下，一泻千里。儿歌一般采用一节式手法创作，如儿歌《菊花开》：“板凳，板凳，歪歪，／菊花，菊花，开开，／开几朵? ／开三朵，／爹一朵，妈一朵，／妹妹头上戴一朵／／”。除一节式外，还有两节式、多节式。两节式儿歌将全部思想内容用两节表达，节与节之间采用对比手法或重复手法，使前后呼应。如《小娇娇》（丁曲）：“小娇娇，/胆子小，/看见一条毛毛虫，‘妈妈妈妈叫’。鸡宝宝，/跑来了。/一口吞掉毛毛虫，‘咯咯咯咯’笑”儿歌通过两节式的描述，将胆小的娇娇和胆大的鸡宝宝作了鲜明的对比，善意地讽刺了胆小的小娇娇，教育儿童要大胆一些。多节式儿歌结构比较自由，用于表达内容比较丰富的儿歌。如《学游泳》，第一节为：“我站在水边，/水波讥笑我：/怕！怕！怕！。”第二节为：“我脱去衣衫，/水波向我招手：/下！下！下！。”第三节为：“我跳下水去，/水波给我鼓气：/划！划！划！”你看，从最初的怕到脱去衣衫到下水划划划，一节说一个事，连续的几节又说明一个故事，讲明一个道理：万事开头难，迎着困难上。儿歌又是通过水波的拟人化手法表现这一过程，多么形象有趣!
   2。儿歌的句式和字式
    “句式”，指一首儿歌的“节”数。一般情况下，儿歌6到8节，最少的有3节，如《鸡蛋》：“鸡蛋清，／鸡蛋黄，／白云包个小太阳。／／”最多的十多节甚至几十节的，不过非常少见。因为儿歌的对象主要是婴、幼、低儿童，因此，篇幅不能太长，长了，记不住。但也有一类较特殊的、带情节的游戏儿歌，篇幅就比较长，而且带表演动作。

 “字式”，指儿歌每句的字数。一般从一字、二字、三字到多字句都有。但常见的是三字、四字、五字、七字句。如：两字式，每句两个字。“小河，/说话，/哗哗，/哗哗。/问他，/说啥?/有鱼，/有虾”(《小河》虞运来)。三字式，每句三个字。“石拱桥，/弯弯腰，/背爷爷，/背宝宝。/又敬老，/又爱小，/石拱桥，/你真好”(《石拱桥》戚万凯)。四字式，每句四个字。“海龟妈妈，/沙滩扒扒，/生下龟蛋，/盖上黄沙。/太阳晒晒，/孵出娃娃，/爬进大海，/去找妈妈。(《海龟》齐敏)。五字式，每句五个字。“蒜瓣团团坐，/一块在听课。/从秋坐到夏，/腰弯背也驼。”(《大蒜》彭万洲) 。六字式，每句六个字。“飞盘飞盘飞飞，/一飞飞到天上。/娃娃娃娃追追，/抓住一个月亮”（《掷飞盘》蒲华清）。七字式，每句七个字。“蓝花碗，口儿圆，/我送香茶到田间。/犁地叔叔喝一碗，/一犁犁到天边边”(《送茶》江全章)。长短句式，每句字数不同，有多有少。“哈，小汗珠儿会爬山，爬上了妈妈鼻子尖”(《汗珠儿》范永昭)。“亲一亲好妈妈，嗯，好香呀!亲——亲好爸爸，呵哈哈，胡子扎嘴巴!”(《亲一亲》陈珉)。杂言一般是三言、五言、七言等句式的综合应用，尤以三三七应用最广。这种三三七式，句式参差错落，音节自然响亮，韵律优美和谐，儿童容易学，唱起来也好听，如三三七儿歌《梳子》：“小花猫，胖乎乎，钓条鱼儿用水煮。吃完鱼，咂咂嘴，拿着鱼刺当木梳。”