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《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

(2014-04-10 10:00:51)
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杂谈

千呼万唤,陈陈妈妈在成都华德福小教培训回来后,终于把二月二回忆录创作完成!

在前言部分,很想表达一下我对陈陈妈妈的敬佩: 陈陈妈妈接触华德福教育已经好几年了,在家里也一直实践着,传统节庆活动在小区也做过好几年了。现在孩子到了入学的年龄,她和先生排除万难选择了华德福小学,自己也参加了成都华德福小教培训。这篇文章结合了陈陈妈妈这几年的对华德福的理解和我们的活动,更好得诠释我们为什么要这样做活动。

 

虽然我们之前在农场做了几次,但从这次看来,还有很多地方不够完善,比如有些环节组织上不连贯,材料准备的不充足,在此也感谢所有参与家庭的配合和理解!

感谢丁丁妈妈,安安妈妈,多多妈妈,陈陈妈妈的鼎力相助!

最后还要特别感谢静宇老师,在一个自然课程上的我们萍水相逢,当时所有妈妈都在陪孩子创作,而她在一边静静地做着自己的手工,她的孩子则独自研发了一种新的拓印方法。当时聊下来知道她以前开华德福幼儿园的,就留了一个联系方式

这次活动要演偶戏,对于一个从没见过更没演过偶戏的人来说,要把华德福偶戏里那种艺术唯美的感觉演出来真让我有点摸不着头脑。

那时我在各个圈子里到处打探,只有静宇很热心的到我家来手把手教我布置偶戏台,开场的手指谣,表演中要注意的细节,点点滴滴汇在心头... 让我真真切切得感受到一个华德福老师“随风潜入夜,润物细无声”的风范。 

 

好了,在这个春暖花开的季节,让我们一起来欣赏陈陈妈妈有点文艺范儿的写作风格吧... 

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《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

从成都华德福学校回来已有一个星期多,由于在出发那天早晨忘记带上存有未完成的草稿和照片的电脑,让这篇活动记录在在活动后的一个月后再与大家见面,当这篇记录以全新的面貌呈现出来的时候,才想到,也许当初就是有一种力量在希望让那些文字暂且停歇,经由成都之行的浸染之后,重新起笔行文吧,好吧,这就开始,重新开始,重新回想,记录,思考......

 

太阳那爱的光
每天照亮我。
灵魂里精神的力量
使我肢体强健。
在明澈的阳光里
我的崇敬,噢,创造之神
你那伟大的人性,
精巧地植入我的心灵,
我将用我所有的力量
热爱工作和学习。
从你得到光明和力量
向你回应爱和感激。

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

华德福教育里,一个基本元素就是韵律,作为人我们最小的韵律就是心跳和呼吸,这也是人之所谓以为人的基本元素而节日、节气从本质上讲就是大自然的韵律。节庆活动,是人对自然韵律的感知并表达的一种形式。
2月13日  活动志愿者微群建立

2月19日  志愿者电话会议

2月21日  活动微群建立

3月2日   “二月二,龙抬头”中国传统节日活动日

一幕精彩绝伦的歌剧,需要由一首出色的序曲开始酝酿,就象罗西尼的《塞维利亚的理发师》的那支光辉灿烂的序曲,听者跟随旋律就去到了一个欢乐无比的地方;一次美好而深远的传统节庆活动,同样也需要由一首亲和而昂扬的民谣开始孕育------

 二月二,龙抬头,龙不抬头我抬头。

洒青灰,照房梁,蝎子蜈蚣无处藏。

炒金豆,理新头,家家户户擦犁头。

大仓满、小仓流, 齐心协力耕地头。

 

2014年3月2日,太阳普照大地。在初春的大草坪上,来自不同的家庭的孩子和她(他)们的爸爸妈妈们一起手拉手,拉成一个大大的圈,在如蜂蜜一般柔软甜蜜的阳光里,高声着念着这首民谣,由小易妈妈组织、策划,几位志愿者妈妈协同合作的“二月二龙抬头”的传统节日活动以华德福实践的方式拉开了温暖美好的序幕。

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

晨圈,

是一个聚合,围拢的仪式,让来自不同家庭、不同环境的孩子之间建立连接,感受彼此的存在,感受进入到一个团体当中。人类的许多文化中都有晨圈的踪迹,非洲,希腊或中国的少数民族在节日或平常都爱围成圆圈诵读和歌唱。在晨圈中孩子们能感受到自己是集体的一部分,同时也能更好的去感受活动本身。华德福的学校每天的教学活动以晨圈开始,而且在华德福的小学,晨圈里会融入许多节奏和身体律动来学习各学科的知识点。

 



《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

快乐的晨圈过后,小朋友们和爸爸妈妈们都排着长队去哪儿呀,原来故事时间到了。

 

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

小易妈妈在耕读堂里给大家讲“二月二”的故事,跟小朋友们介绍这个节日,看着一个个孩子专注的表情,一双双闪亮的眼睛,她们正在那些奇妙的故事中邀游。

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

 

故事

对孩子来说,故事犹如空气与物那样重要,如果食物用来支撑他们的物质身体,那故事可以发展和滋养他们的精神世界。

 

神奇的民间传说故事配上多多妈妈的传神手绘图,给予了孩子们生动而形象的节日图景,接下来的几项丰富有趣的体验活动,让节日文化和精神自然地传递到孩子们的身体里。

 

洒青灰

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日


 

房梁

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

理新

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

午饭后,孩子们和爸爸妈妈都被这张散发着神奇而美好气息的桌子吸引过来,静静地坐下来,默默地期待着又一场充满惊喜和温暖的心灵旅行。

 

 

偶戏《铁牛和铁蛋〉》终于开场了——

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

故事讲述的是村里的一对男孩铁牛和铁蛋在掏枯井里的蜂窝,铁牛拉住铁蛋的腿时被蜜蜂叮了一下,一失手铁蛋掉进井底。铁牛吓得跑到家里告诉妈妈,妈妈为了让儿子逃避责任,竟让在铁蛋妈找到他家是,说他在家生病,没有与铁蛋在一起。

话说铁蛋跌倒井底昏迷几日,醒来后受蜜蜂指引发现一个通道,在通道尽头,他发现一个龙窝。他求老龙将他带出井底,老龙说只有等到二月二才能出去。老龙给了他一个龙蛋,让他渴了饿了舔舔度日,结果到二月二那天,龙抬头时将他带出了井底。天下起了雨,在欢呼雀跃的村民中,铁蛋没有看见妈妈,也没有看见铁牛和他妈妈。他赶到家事才发现,妈妈为见不着儿子而哭瞎了眼。铁蛋用龙蛋石为妈妈治好了眼睛。听妈妈讲了铁牛撒谎装病之后,真的病了一场,导线在还卧床不起。铁蛋原谅了铁牛,用龙蛋石治好了他的病。

 

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偶戏

偶戏故事比口述故事更具有真实和立体感。比如,可以用桌子做为舞台,用自己染制的棉布或其他天然布料铺垫,上面用石头、松果、木头、树枝、小花小草等布置场景。
    根据故事的需要,缝制合适的布偶,自己选定角色。表演时,老师一边用语言来讲,一边操作布偶,在这个舞台上将故事表演给孩子,或者也可以请孩子自己来讲故事。
    与观看电视所呈现的冰冷、平面的感觉不同,带给孩子的是更温暖且有生命的感觉。
    场景的布置也不是固化的,比如,一片绿色的纱布作为草地,几个木头作为森林,偶也是简单的造型,没有逼真的五官及表情,这些都给孩子留下想象的余地,保护他们最原始最本真的想象力。,同时偶戏也是对受电子媒体伤害的很好的治疗手段。偶戏里充满愉悦、自然和温暖。 

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

节奏

节奏在于我们和孩子们做的一切。节奏有收、发,有快、慢,有呼和吸。每一天都要有呼吸。

万事万物都有这种节奏,如冬季,大地吸入,大地的内部仍是非常活跃的,春天开始,大地呼出。早晨,植物呼出,夜晚,植物吸入。有节奏的生活,对孩子很重要,能带给他们很大的安全感和自信。

 

沉静滋养的偶戏之后,我们又要热烈奔放地把龙舞起来啦——

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日



《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

看着散布四周,兴奋快乐着的大家,同样在实践华德福教育的天天妈妈带着我们轻轻唱起了这一首短歌:

快来加入我们的圆圈

我们的圆圈我们的圆圈

快来加入我们的圆圈

让它越来越圆。

是的,它具有神奇的魔力,大家听到歌声陆续地向我们靠拢了过来,伸出手,拉起越来越大的圆圈,同样轻轻地跟唱起来,直到伙伴们全体回归。接着,萌萌组芽芽组苗苗组分别拉成三个圆圈,唱起了各自的开耕歌。

萌萌组 

二月二,龙抬头,龙不抬头我抬头。

洒青灰,照房梁,蝎子蜈蚣无处藏。

炒金豆,理新头,家家户户擦犁头。

仓满、小仓流,齐心协力耕地头。

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日



(照片:萌萌组)

芽芽组

正月白菜家家有

二月菜尖微微甜

三月青菜常青菜

四月韭菜嫩青青

五月蚕豆一串串

六月茄子紫英英

七月丝瓜爬满藤

八月芋艿地下挖

九月南瓜大又甜

十月红薯烤着香

冬月花菜开满地

腊月来拔胡萝卜  

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日 

 

 

苗苗组

打春阳气转 雨水沿河边
惊蛰乌鸦叫 春分地皮干
清明忙种麦 谷雨种大田
哎啦哎咳哎咳呦
春呀吗春天

立夏鹅毛住 小满雀来全
芒种开了铲 夏至不拿棉
小暑不算热 大署三伏天
哎啦哎咳哎咳呦
夏呀吗夏天

立秋忙打靛 处暑动刀镰
白露割蜜薯 秋分不生田
寒露不算冷 霜降变了天
哎啦哎咳哎咳呦
秋呀吗秋天

立冬交十月 小雪地封严
大雪河汊牢 冬至不行船
小寒大寒冰如铁 迎来又一年
盼望冰消雪化艳阳天
哎啦哎咳哎咳呦

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

最后,主要志愿者之一的丁丁妈还尝试带大家走了螺旋,一圈由外到内收拢,一圈由内向外舒展,孩子们和爸爸妈妈一起都在新奇着,快活着,感受着。

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

螺旋

华德福教育的理论是建立在人智学哲学理论之上的,在人智学中螺旋象征着转折和更新,也反映了太阳在天空中的地心轨迹,太阳缓慢地,轮流地经过每一条回归线。在华德福学校,当和孩子们在走螺旋时,要让自己的思想在螺旋中进行,我们并不需要去告诉孩子为什么要这么做。走螺旋的时刻,也是将过去一年中所有的获得聚拢,然后带着这些收获重新出发的时刻,因此更多地被采用在年终时分的【冬至】节庆活动中。

 

螺旋过后,大家渐渐走成一列长长的队伍,唱着《春天在哪里》,跟随着安安妈妈走向农场的小山,上那儿去尝试一件绝大多数的爸爸妈妈也没有做过的事情——耕地头。

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

这个体验项目我们得到了农场王师傅又一次的鼎力协助,王师傅不仅是农耕专家,对于孩子们,他也始终绽放着他独有的黑黝黝的灿烂温暖笑容,每个孩子都喜欢他。在小山头,王师傅先耐心谨慎地教孩子如何站位,如何用力,他让所有的孩子都站在犁头前面,变作一头大花牛,他自己一个人来掌握犁头,人声鼎沸之后,看着这条长不足一米,深不足十公分的辙迹,孩子们和爸爸妈妈都不由地感慨农民伯伯的耕作辛劳,同时油生出对庄稼粮食的敬重之情,最后大家在小山上留下了珍贵的合影,每一张笑脸上洋溢的是体验劳动后的快乐,也是劳动后的对土地产生的更强烈的热忱。

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

走在下小山的半路,就远远听见着前面“消息灵通”的小朋友们在前前后后奔跑着呼唤后面的小伙伴去洗手,到耕读堂集合,原来,“炒金豆”马上就要开始了,小易妈妈又给孩子们带来了一个有关炒金豆的故事,在这项体验活动里,有故事听,有爆米花尝,这是哪一个小朋友都不想错过的啊!

 《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日


《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

《二月二的故事》回忆录-2014年3月2日

 

二月二,龙抬头,龙不抬头我抬头。

洒青灰,照房梁,蝎子蜈蚣无处藏。

炒金豆,理新头,家家户户擦犁头。

大仓满、小仓流, 齐心协力耕地头。

 

二月二龙抬头的活动,就是在弥漫着爆米花的甜蜜香气中结束了,孩子们还意犹未尽着,在这一边那一边地念着这首民谣,这天的活动象是又一颗种子埋在了孩子们的心里,我们传统节日的活动还将会继续,希望一颗一颗的种子在温润和煦中一一种下,长成一片丰盛的传统文化之林,那里有香花,有硕果。

我们是一群与孩子一同成长的华德福教育的实践妈妈,我们的实践活动一期一期用心策划,努力增进中,如果你对我们的活动有什么建议和想法,请在博客下面评论跟帖,我们将会仔细阅读和积极回应的。

 

让想象的力量充满你,

拥有面对真理的勇气,

敏锐你的感觉,

对心灵负责。

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