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《给孩子的古文》让孩子爱上古文:亲近古文,就是亲近童年

(2019-07-01 17:45:37)
分类: 文化/读书
《给孩子的古文》让孩子爱上古文:亲近古文,就是亲近童年

 

人物名片

商伟,1962年出生于福建,1982年毕业于北京大学中文系,两年后获硕士学位,并留校任教。1984年,先后夺得北京大学青年钢笔书法比赛、全国首届青年钢笔书法竞赛和北京首届青年钢笔书法比赛三个一等奖。1988年赴哈佛大学留学,1995年获东亚语言文化系博士学位。现为哥伦比亚大学东亚语言与文化系杜氏中国文化讲席教授。曾师从袁行霈、林庚等泰斗级学者,研究领域以明清时期的小说戏曲为主,兼及唐诗研究,并涉猎思想史、文化史、出版文化和阅读史等领域。

《给孩子的古文》让孩子爱上古文:亲近古文,就是亲近童年

 

6月29日,哥伦比亚大学全球中心·北京联合哥伦比亚大学杭州校友会、杭州图书馆举办了一场《给孩子的古文》讲座活动,邀请百师课堂的金光老师作为主持人,哥伦比亚大学商伟教授和杭州越读馆负责人郭初阳老师就青少年的古文选读进行对话,启发青少年古文学习的兴趣。

《给孩子的古文》让孩子爱上古文:亲近古文,就是亲近童年

 

古文选本:循序渐进,先易后难

商伟教授耗时三年编注的《给孩子的古文》近日面世,这也是北岛主编的畅销书“给孩子”系列之第12本,精选从先秦到现代的古文80篇,选本独特,另辟新章。

提到古文,读者首先会想到清朝康煕年间绍兴吴楚材、吴调侯编辑的大名鼎鼎的《古文观止》,300多年来一直是学生们学习古文的首选版本。但在一些专家和学者看来,300年前的选材和眼光,难免与当下产生脱节。商伟教授编注兼导读的这本《给孩子的古文》,是他反复精选、匠心锤炼的心血之作,可谓一本学术大家给孩子的“古文公开课”。

《给孩子的古文》关照学生的阅读习惯,循序渐进,先易后难,开头部分基本上是节选的古文片段,篇幅不长,包括有趣的寓言和笑话,如《鹬蚌相争》。从曹丕的《与吴质书》开始才出现完整的文章。唐宋部分注重名篇,明清时期选了一些商伟教授自己喜欢的、有特色的篇目。他提到,希望给大家介绍生香活色、生龙活虎的古文,所以文本强调文学的纯粹和国际视野,更注重孩子阅读能力、审美意识和思维品质的培养,其中涉及短故事、书信、墓志铭、序跋等各种文体,并涉及各种知识,《帝京景物略》是历史地理类著作,《古画品录》序、董其昌跋米芾《蜀素帖》、《长物志》中《悬画》属于艺术审美文章。先秦诸子《老子》《论语》各选一条,《庄子》两条,《列子》却选了五则,《左传》和《国语》没有入选,《史记》入选三篇,金圣叹的评点文章却选了三篇……面对杭州读者,商伟特别提到本书入选晚明名士张岱的两篇《西湖七月半》《湖心亭看雪》,《湖心亭看雪》中用了若干个量词:“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒……这是用水墨画的形式写西湖雪景。张岱在《陶庵梦忆》中只能写梦中的西湖,现在的杭州人出门就能看到西湖,这是多么幸福的一件事啊!”

《给孩子的古文》让孩子爱上古文:亲近古文,就是亲近童年

 

《给孩子的古文》让孩子爱上古文:亲近古文,就是亲近童年

 

古文学习:快乐阅读,就像回到童年

商伟教授提倡快乐地阅读古文,就像编这本书的过程,也是非常快乐的一件事。“听说古文、作文和周树人成了现在高考生焦虑的三件事,学术界长期认为文言文是拉丁文,我认为这种说法需要反省和改进。文言文和白话文是中文的两大系统,是同一种书写形成的两种不同表达形态。古文是中华传统文化最基本的文学载体,史传文学主要通过文言文流传下来。不会文言文,就读不懂民族的历史和文化。”另外,他认为现在国内的古诗词热、古文变附带的现象,属于本末倒置,“古诗词是文言文特殊的表达方式,读古文最大的障碍是词汇,而不是语法。所以通读古文,不仅可以丰富词汇和文史知识,还能培养文学阅读的能力和审美能力,因为古文保留了古人的生活和审美,是今人重新认识自己、认识自然的方法”。

现代人为什么要读古文?越读馆郭初阳老师用钱钟书的一句话作为比喻,“钱钟书说,如果把人类历史比作一个人的成长史,那么古代就相当于童年时,我们现代人反而比我们祖父辈活得更久也更有经验。现代人为什么要读古文的答案就很清楚了,为了不忘童年。童年像一个人的飞机场,我们经常要飞回去加油”。

如果现在的孩子成天捧着手机看网络上的文字,那么他所掌握的词汇是有限的,乏味的。在高考语文中文言文所占比重加大的情况下,郭初阳老师建议商伟教授应该和更多的初中老师甚至小学老师展开古文阅读对话,尽早培养孩子对古文的兴趣,因为在高中阶段再为应试捡起古文,已经太迟了。

怎样进入古文?商伟教授提到了三点:没有给孩子写的古文;没有一篇古文读一遍就能读懂,需要反复读;古文是用来读的,不是用来翻译的,翻译的古文替代不了古文,我们必须回到原文,重读原典,“青少年是掌握词汇最重要的时期,小学四年级以上循序渐进,这样孩子才会养成古文的阅读习惯”。

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