乱翻杂志（58）：能量建构五要素

翻阅借来的一些杂志。《中国教育学刊》2009年第8期发表了叶澜教授、李吉林老师的《缘系中国教育学会》（P3）、《为教师搭建学术平台》（P4）等文章，深感“平台”的重要性，人的成才，总是需要平台的，没有人能够离开了“平台”而成功。

浏览了一些文章，对梁歆、黄显华《如何实现学校内涵发展：能量建构的视角》的说法很感兴趣。

文章引用了富兰的观点，指出“能量建构是近五年来教育改革领域中的一个重要术语。”“学校改进的三个最基本的驱动力是：人们的道德目标、能量建构和对变革过程的理解。”（P36）而“能量建构是为学校改进创造内部能量，它是实现学校改进所需要的一系列条件。”（P36）文章称为能量建构是“造血”（P36）。

实现学校内涵发展的途径，即能量建构，文章指出可以从五个方面来进行：形成分享的目标、促进人的发展、建构组织的能量、关注课程与教学、建立高效能的学校领导。

2009年11月8日星期日