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新世纪儿童灵性教育:父母意识觉醒,孩子方能扎根成长(一)

(2013-03-12 02:05:18)
标签:

靛蓝小孩

儿童灵性教育

儿童身心灵

父母灵性成长

父母心灵成长

分类: ★觉知父母工坊★

新世纪儿童灵性教育:父母意识觉醒,孩子方能扎根成长(一)
新世纪儿童灵性教育:

父母意识觉醒,孩子方能扎根成长(一)

 

          来自谭科老师博客 

 

  

前言:

近几年来,我跟随内在的指引深入探索和实践儿童灵性教育和父母身心灵成长,并开展了一系列的父母心灵成长工作坊和单独个案指导。在这过程中,我亲密接触了很多的靛蓝小孩、水晶小孩、星星小孩、彩虹孩子、黄金孩子。这些新世纪的孩子带着独特的天赋及敏锐的感觉,是一群超越年龄的老灵魂。他们带着很高频的和平和喜悦能量,他们充满着睿智打破我们的思维常规,绽放着天使一样的光芒。但是由于很多父母无法理解这个时代孩子的属性,所以无法进入他们的内心。当父母没能在意识层面去提升自己的话,就无法引导孩子的智慧与灵性扎根在这个物质世界的生活和成长。我们期待更多的父母进入心灵成长,成为这个世界最快乐、充满智慧与慈悲能量的父母!祝福你们!

 

 

开悟大师上江洲:

我们为什么要与宇宙意识连接呢?因为如果我们不与宇宙意识连接的话,我们就没有办法真正的去表达爱、表达智慧、表达力量。

内在的教育是什么呢?那就是灵性的成长。每个父亲和母亲生孩子的目的是什么呢?我们每个家长对于孩子能够给予什么呢?那就是要完全的让孩子能够在灵性的道路上成长,最终完全的与爱融合,这就是每个家长要指给孩子所走的路。

 

谭科老师:

与宇宙意识相连,就是经验你内在的爱和宇宙本源的爱是时时刻刻连结的,作为父母才能超越小我意识,以爱的存在来教养孩子。当我们陷入原生家庭模式做爸爸妈妈,我们就无法教养出一个超越这个家庭的孩子;如果我们陷入这个世界不同的信念系统,我们就无法教养出一个超越这个世界的小孩。当你唤醒了内在的爱与智慧,你是带着大自然的恩典,带着对全人类的祝福来教养一个宇宙小孩,这是对这个世界最伟大的奉献和最美好的祝福!

 

 

以下是谭科老师和莹莹妈妈在网络上关于新时代儿童灵性教育的心灵对话。这个对话由莹莹妈妈针对莹莹的一件事所谈起,整个语音对话长达一个多小时。莹莹,女生,11岁,六年级学生。她非常有灵性、非常睿智,思维跳跃性很大,有时语言锋利会给你当头一棒,完全在我们成人世界的常规思维之外。她非常有创造力,她的漫画作品充满灵性之光,是一个非常有代表性的充满着和平、喜悦能量的宇宙新小孩。关于莹莹的相关信息,你可以点击文章:【来自靛蓝小孩的当头棒喝

本文保持实时对话的风格,由于文字篇幅过长,现分两篇连载,让我们一起共勉走进孩子的心灵世界。

 

 新世纪儿童灵性教育:父母意识觉醒,孩子方能扎根成长(一)

 

莹妈:老师,你好!我有一个问题想问一下,就是我孩子总是不遵守时间,比如我们要出去玩,约定了要9点出发。但是你从开始叫她直到要走一个小时都走不了。一开始可能我有情绪吧,我惹她不高兴。后来我很平静地叫她,跟她好好说话,她也不焦急,吵她也没有用。然后我就很困扰,我说如果9:30还不可以走的话,那我就不等你,我就走了。然后她还是这样子!我希望能想多一些时间带她出去走走,不要整天呆在家里。所以,我不知道这个问题如何解决?

 

谭科:那老师现在回答你,重要的不是去解决这个问题,而是去了解孩子拖延时间背后的真正的原因。这里有很多种情况,比如对外出没有兴趣,特别是这个时代这个年龄阶段的孩子,喜欢呆在家里独处。你的孩子就是这种很独特的新时代小孩。上次我和她有过很短时间的相处,但我们的心已经融合在一起了。我很赞叹她能保持自己的天性,没有被周遭社会的观念所影响。只是作为父母的你们需要更高的意识才容易融合和了解到这群新小孩的内心。因为在莹莹看来目前社会的很多成人往外追寻都是迷茫和无聊的。

    前不久,我们有一个企业家的女儿,一个11岁的女生。有一天,她跟爸爸说:“爸爸,请你不要害怕,我有些事要给你说!”爸爸听到女儿这样说心里忐忑不安。女儿接着说:“爸爸,我要告诉你,我不是这个身体,你也不是这个身体,真正的我们超越这个身体。我不知道怎么表达我的感觉,我只是想告诉你的是,你这样拼命地追寻财富一点意义都没有,你将什么都无法得到。”爸爸当时并没有参加成长学习,当时非常的惊恐,担心孩子是否精神有问题!所以,当父母没有真正向内在成长的话,根本无法再引导自己的那么高意识的孩子成长。

 

莹妈:我也知道她是一个很有智慧的孩子,但是在生活中有些方面不知道如何和她沟通,她很有主见,但是……(妈妈有些捉摸不到的困惑)

 

谭科:呵呵,作为她的父母是很有挑战的。因为她是一个很高智慧的孩子,作为父母必须在意识层面提升,不然真的难以引导孩子啊。可以这样说,她更了解爸爸妈妈,作为爸爸妈妈的你们反而不了解她。这些孩子一般喜欢窝在家里,甚至有些父母和老师还以为他们有所谓的自闭症倾向呢。

 

莹妈:嘿嘿!反正感觉我们摸不着孩子,孩子却能摸住我们。她就这两年比较喜欢呆在家里。

现在我比较茫然的是对于孩子的灵性如何落实到具体的生活和学习方面,我不知道如何去引导。

 

谭科:其实孩子真正缺乏的是爸爸妈妈能在源头意识连结下引导她扎根在地球上的生活 ,作为父母要完全了解孩子的身心灵成长的不同阶段 。大多的父母都缺乏孩子身心灵成长的真正的实践,还有很多父母学习很多技巧都是为了改变孩子,而不是真正理解和承认孩子的天性。所以,作为父母在目前的意识状态之下对孩子的教育就显得很无力。作为父母有三个层面:身体上的父母,心理上的父母,更重要的是成为孩子的教父教母,成为灵性的生命导师。没有什么比孩子的心灵成长更重要了,孩子的教育的成功是认识到今生的使命,活出今生来到这个世界的天命。如果这个父母没有成为孩子的心灵守护者和引导者的话 ,无论这个孩子灵性天赋多高,又怎么可能真正落地成长起来呢?虽然你的孩子有很高的灵性天赋,但我已经听你孩子常常说无聊这个词了。

 

莹妈:是呀!这个孩子常常情绪特别大,是怎么回事呢?有时候觉得孩子的灵性和智慧确实很高,甚至可以做我们的老师,但是在某些方面好像比普通的孩子感觉还低等一些,是不是有高有低的,还是正常的呢?

 

谭科:这是因为没有人引导她如何对接这个物质世界,如何让她的天性、天赋和潜力在这个物质世界的土壤中生根发芽!我问你,她平常不是很喜欢学习对吗?

 

莹妈:对!她觉得在学校学习的东西没有意义,挺无聊的,就是没有感觉!

 

谭科:对于孩子在学校所学习的东西,那你觉得呢?

 

莹妈:我觉得是没意义,但是……(妈妈开始无语的),但是也要什么吧……

 

新世纪儿童灵性教育:父母意识觉醒,孩子方能扎根成长(一)

谭科:作为父母的你都感觉这样的学习枯燥无味,那么对于孩子不是一样吗?很多孩子都觉得学习没有意义!我想跟你讲一下我的观察,有很多觉得学习很有“意义”的小孩,都已经陷入了这个社会的集体观念中,开始在“适者生存”的竞争法则下为未来而拼搏。你会发现有两部分的孩子,一部分就是“好孩子”,另一部分就是“坏孩子”。这部分带双引号的“好孩子”,都是很乖很听话的孩子。这样很乖很听话的孩子,已经跟随自己的爸爸妈妈,其实是跟随爸爸妈妈的观念,他们已经在复制父母的原生家庭的模式,包括在复制爸爸妈妈在自己生命体验中所形成的观念和从社会中吸收来的很多观念。各种观念都通过父母复制给孩子。这样培养的孩子,就是为了未来而竞争的孩子,这样的竞争是在强化孩子内在的匮乏,远离了一切圆满的天性。

有一个大学生来参加我的课程,他分享自己的经历说:幼儿园就是为了小学,小学就是为了初中,初中就是为了高中,高中就是为了大学,大学就是为了找工作。现在他正在读大学,他的老师说:“我不管你什么未来,我不管你什么梦想,我不管你以后要做什么,你爱干什么就干什么,你逃课都没有关系,你只管考这个分数给我。你不要跟我谈你要怎么规划未来,没有分数就没有未来!”这个大学生就很痛苦,很纠结。我从小到大都是在为分数而拼搏,我已经很疲惫很无奈啦!从来没有人告诉我这一生应该怎么过?这个大学我也不想上了,但是不上大学拿个文凭的话,又怎么进入这个社会呢?

我们作为父母都不知道生命的意义的话,孩子又怎么知道学习的意义呢?有一个13岁的女生,她写了一封信给我。她在信中说:我从来没有遇到过象你一样的老师,你就象我的知心朋友,在这个世界上只有你最懂我,真希望我们的父母都能象老师一样进入我们的世界去了解我们。我要告诉老师,我从小学开始就很害怕死亡,我不知道生命的意义是什么?但没有一个人能告诉我。这个女孩在思考生命,也在思考学习,但不知道这一切的意义是什么?她说以前自己认为学习的目的就是为了找一份好工作,为了父母而学习。自从遇到老师之后,我一切都改变了,我知道了学习的目的是为了增长智慧、开发智慧,做一个真正有爱的人,活出这场生命的价值。

 

莹妈:但是,他们目前所学习的内容,怎么从这里面提炼出老师刚才说的学到智慧,知识和这个智慧怎样去连接呢?孩子现在学习的知识,他们体会不到智慧啊!?

 

谭科:你们在目前的意识状态下是不容易体会到知识与智慧的关系的。所以,作为父母提升自己的意识境界是最为重要的成长了。

我举一个例子,有两个孩子对学习很有压力,对学习也没有动力,有天我跟她们聊天。我问:“请问你们两个,如果你们的同学考试得了100分,但是她的智慧没有增长,爱心没有敞开。请问这个100分,是100分吗?”她们异口同声回答:“不是,这100分是零分!”我又问:“如果你们考试考到60分,但你们的智慧在增长,你们的心更加的敞开,请问这个60分是多少分?”他们同时回答:“是100分。”我又问:“请问你们的智慧继续增长,你们的心更加的敞开,请问你会考60分还是100分呢?”她们都说:“我们会争取考100分。”我最后问:“从刚才和老师的对话中你们学到了什么?”她们回答说:“我们学到了知识很重要,但智慧比知识更重要。现在我们感觉学习是一件很轻松的事情。”

这是一个很简单的引导例子,但要深入引导孩子在更深层次的全面成长,我们可以引导孩子去认识人类的文化、文字的起源、文字的存在意义是什么。我们为什么要学习知识文化呢?从知识文化当中我们可以看到人类的意识在不断地进化,每个时代的智慧都变成了知识,但从这些知识可以照见到智慧,学习知识是经验智慧的媒介和工具。我们要经验到知识是怎么样为智慧服务的。当孩子能这样去体验,是不是学习就有意义啦?

 

莹妈:啊!是的啊!(妈妈很激动)

 

谭科:从理性的层面,我们可以引导孩子看到人类社会不同发展阶段的文化都是意识进化的不同呈现,只是智慧已经变成了知识,我们可以从这些知识中看见人类是怎么样发展的。我们可以从人类社会的发展联系到作为个人的意识如何学习成长。从感性的层面,我们可以引导孩子去经验大自然的智慧,去经验万事万物的美丽存在。我们可以去感受一朵花,一片树叶,一只蚂蚁,一群蜜蜂,一片白云,一滴水。我们可以从一滴水中去经验大海,我们去经验我们的心在哪里?这样的学习会很自然地唤醒我们内在的纯真、爱与智慧!

 

莹妈:这样才是真正的学习,我们的孩子肯定马上对学习充满着好奇与热情!(妈妈很激动)

 

新世纪儿童灵性教育:父母意识觉醒,孩子方能扎根成长(一)

谭科:我们还可以引导孩子去经验:我要在这个世界精彩地活出来,真正活出这份大智慧。原来地球上的各种生命的关系正组成一个舞台,这个舞台正是为了磨练我自己展现我自己。比如和爸爸妈妈的关系,和同学的关系,和老师的关系,和大自然的关系……我在学校读书的经历是我人生成长很重要的过程。我们的孩子感觉学习很痛苦,是因为无法感受到学习的价值对我们生命的意义。现在我们的孩子都被教导为了“分数”而拼搏,有的父母一听孩子这次孩子只考了95分,上次都有97分,就会对孩子大发脾气:“怎么你的学习成绩直线下降了2分呢!”我们的社会总爱把孩子的学习与分数相连,而分数又与“评估、奖励惩罚、否定……”这些不好的感觉捆绑在一起,所以学习就变成一种最沉重的负担!

 

莹妈:也就是说我们父母没有站在更高的意识层面来看到学习对生命的意义。

 

谭科:是的!当父母停留在一个相对比较低的意识状态,由于内在的恐惧驱动,每天都在为这个生存而战斗,他们的“望子成龙”或“望女成凤”其实都是父母内在的匮乏所投射出来的一种寄托。这样的父母正在教育孩子陷入物质世界的追求和竞争。当然,对于有灵性修行的父母,无论这个父母灵性成长学习到什么方法,只要这个要改变孩子的模式没有瓦解,无论这个父母怎么静心,怎么做瑜伽,怎么修行,都是在压迫自己的孩子。甚至有些父母希望自己的孩子能按某个所谓的有灵性的样子来生活,认为孩子只有这样活着才是有智慧有灵性地活出来。父母投射出来一个灵性的形象,却希望自己的孩子套进这个形象里面。那么套进灵性形象的教育与套进物质层面的教育,又有什么不同吗?是一样的迷茫!

 

莹妈:套进灵性形象的教育只是看起来灵性会更高一点。没有什么不同!

 

谭科:是的!这里有三种父母,第一种父母没有向内成长,只为物质层面而活,他们只会教自己的孩子:“如果你们不好好读书,就没有好成绩,没有好成绩你就上不了大学,你上不大学就找不到好工作,就嫁不到一个好老公,就不会有幸福的生活。”甚至孩子还没有出生,他们就已经为孩子的未来生活而奔波与担忧了。

你是否还记得你的孩子莹莹曾经跟我说:老师,这种的生活实在太无聊了!我才不要这样的生活。当时你的孩子才10岁,就已经认识到了这样的生活是迷茫的追寻,真正的幸福就在自己的内在,莹莹完全超脱出这种生活的观念了。她是一个那么纯美的晶莹剔透的孩子!这是很值得赞叹的!这不是最大的祝福吗!?

 

莹妈:是的,昨天我还跟她说:“你看你老妈多好,给你很多的自由,没有过多压制你。”她回答说“还不错嘛!”

 

谭科:第二种父母偏向或沉迷于灵性修行。当这类父母无法扎根落地的话,他们会拒接或厌恶或远离这个世界的物质生活。比如会认为“物质不灵性呀”,“我们要放下这些物质啊”,“我们要放下对物质金钱的执着啊!”每个人来到这个世界学习,是因为有这个物质世界所形成的舞台,有生命成长的这个土壤。如果父母无法扎根生活,无法在灵性层面与物质层面保持平衡的话,请问这样的父母所生出来的孩子怎么能扎根成长。这些孩子就会感觉很困惑,我来到这个世界难道是来受罪的吗?

    第三种父母也很普遍,他们开始了所谓的心灵成长,却在物质层面和灵性层面左摇右摆,不知道如何平衡生活,你目前正处于这个阶段。

 

莹妈:老师,你说的很对,我觉得我经常在摇摆,不知道如何在物质与灵性之间去平衡。

 

谭科:你也问到自己的孩子灵性天赋和智慧那么高,为什么在实际的生活和学习过程里孩子会感觉到很无聊,很没有意义,这是因为父母无法引导孩子去经验到这个物质现象世界是我们生命成长的大舞台,是我们成长的土壤。这个世界是多姿多彩的,我们需要拥抱它们才能蜕变。我们只有在学校里学习,才会有了一份经历,我才能更好与他人连结和共同成长,我们要从这些教育系统里面学习,并最终超脱出来!我们所学习的知识和文化里面蕴藏着智慧,这些知识是智慧的一面镜子,是我们人类意识成长的不同阶段的呈现。我们可以从人类意识的成长看到作为个体的我的意识如何成长,这个就是我们父母所需要去学习的方面!

 

  

延伸阅读:

1.新时代儿童灵性教育:父母意识觉醒,孩子方能扎根成长(一)

http://blog.sina.com.cn/s/blog_532f8d410101dem7.html

2.新时代儿童灵性教育:父母意识觉醒,孩子方能扎根成长(二)

http://blog.sina.com.cn/s/blog_532f8d410101demf.html

3.成为当下临在的觉醒父母

http://blog.sina.com.cn/s/blog_532f8d410101demk.html

4.新时代儿童灵性教育专题~守护彩虹童年

http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1395625281_2_1.html

5.觉知父母工坊:父母心灵成长~父母灵性成长 

http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1395625281_13_1.html

6.与谭科老师相遇

http://blog.sina.com.cn/s/blog_532f8d410101d7u2.html

7.在光中临在,在爱中觉醒

http://blog.sina.com.cn/s/blog_532f8d410101d85s.html

 

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