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一带一路文化传播笔记(1)在地叙事材料处理

(2016-10-15 20:06:18)
标签:

一带一路跨文化传播

一带一路文化传播笔记(1)在地叙事材料处理历史重要;但不是什么事都要搞个


水落石出,黑白分明

才来开始对人说地方故事

(讲真的囉,我们不知道

那些历史学家还要搞多久

才有“正确的答案”

“不容驳斥的事实”)


我们不妨把收集得到的有关材料:

全都包括进来;组织、分类一下

加入自己的判断、理解与鑑赏

一起生动而富创意的说明;然后合理、善意的注释 ~~

关于这一点有这样的传言、猜测

那一点有那样的记录、轶谈.......


且让我们假设一个这样的个案——

有人邀你/妳去帮忙看看

他们的地方行销计划可以玩点什么新点子

交流间,忽然有位在地领导

不知道是哪位已故历史学家上身

还是哪位民初地方主权捍卫者扶乩

硬是要大家“搞清楚”该地地名的真身

(那言谈口气,让人感觉得那真身还得纯金打造的)


一下子把在地文创项目脑力激盪会

变成了考古现场的博士口试时间

这位先生/女士还这么说道:

“我道道地地、土生土生

让我来讲原汁原味的事实给大家听

这是一个不容否认的事实

你要我拿证据,我就是证据

因为这是我祖父跟我说的

这裡的中文地名,有个字原来有口字边

现在为何没有了?

它是有原因的;什么原因?

我现在想不起来了...........”


虽说他已经想不起来

他/她还是信心满满目扫全场问大家:

“你是这里人吗?”

“你爸爸妈妈在这裡住了几年?”........

当有的人说他“不是本地人”或“只住了三年”时

他就有一种“你怎么会知道呢”

或“难怪你什么都不知道”的表情

他一把“道道地地”、“原汁原味”四字真言丢出来

他的话似乎就代表了一种知识的正统、权威

高高在上、百毒不侵


问题是,故事人

不是历史考试批卷人

当然他/她也不是为所欲为、胡言乱语之辈

他/她的职责是尽最大努力

把受学人证实与未受证实的各种材料

融会贯通之后精彩的呈现


在地叙事的王道是甚么?

是大家受到你/妳的带动

实现美好的创意体验

而不是觉得自己好无知

惭愧地头低低熘掉

从此不敢再出现

故事带动得好

人人都会像图中这位女生那样

眼睛张得大大的

专注深切的聆听

(图中人:武汉华中师范大学哈籍美女博士生 拉拉)

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