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甘洒汗水育新苗

(2012-07-30 15:54:55)
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经验交流

杂谈

分类: 讲话发言

甘洒汗水育新苗

——在城关镇模范班主任表彰大会上的发言

1984.1.3

 

尊敬的领导,各位同仁:

今天,我能够参加这个大会,心情万分激动,我能够评为模范班主任,感谢领导对我的关心支持。可我实在没有什么经验可讲,只是把我的一些做法简单汇报于后。

一、走马上任

本学期开学后,我校调走了几位老师。在缺少毕业班班主任的情况下,学校领导决定让我干。当时我很担心,因为我还没有担任过毕业班的班主任工作。

对于我要接的这个五五班,我是早就有所了解的。上学期,这个班就在我住处的隔壁,大部分同学到校后,不是疯打胡闹,就是满院乱跑,或是到其他班里去“检查工作”。我还发现,这个班自觉学习的态度很差,每天饭后,总有这样的声音不断在我耳边回响:“老师来了——”这声音,又清晰,又神秘,又洪亮,又低沉,我也说不出是什么味道。我像侦察兵一样进行过侦察,才发现了其中的奥妙:出现清晰、洪亮的声音时,是他们的班主任近了学校大门,在外疯打胡闹的学生听到后马上进入教室;一分多种后,又出现了低沉而神秘的声音,这是老师离教室不远了,他们才坐在座位上装作学习的样子。平时,他们吵吵闹闹影响我休息,我也曾多次到教室里发火。就这样的班级,我也能干好班主任?我打了退堂鼓。领导再三解释,劝我放下包袱。校长说:“你这么聪明,不知道事在人为的道理吗?接一个差班才显出你的能力呀!”领导真会做工作,我琢磨就是这个道理呀!我就打消了顾虑,于107日走马上任。

二、调查研究

常言说:“新官上任三把火”,接班的第一节课我就烧气了第一把火:摸底考试。对这样的班级,必须首先摸清学生学习烧的真底子,掌握第一手材料,才有发言权,才有说服力。通过阅卷表明,只9课的内容,就有三分之二的学生不及格。我就抓住这一事实,对学生进行了一次深刻的学习母的和学习态度的教育。接着,我就利用课间、饭后时间对全体同学进行个别谈话,了解他们的思想情况和班级情况,让他们说出心里话。仅两个周,全班63名学生就交谈了一遍。原来,他们学习部努力的根源就是不明确学习目的,大都是混一天少两晌。比较好的同学苦愁得不到好的学习环境,比较差的同学浑水摸鱼。针对这些情况,我就烧起了第二把火——

三、全面整顿

首先是进行组织整顿。原有班干部中,大部分是比较好的,但也有凑数的。我还发现,有几个德才兼备的学生没有配上班干部。在充分了解情况的基础上,我迈出了第一步:重新改选班委会。原来的一名副班长,学习不踏实,纪律松懈,学生对他意见很大。我在与他谈话之后,在班里宣布撤换他的副班长职务。原来的劳动委员是一个身小力薄、又不断有病的学生,我就又进行了调整。通过同学们的充分讨论,最后决定了新的班委成员,选拔了三名学习好、纪律好、各方面表现积极的同学进了班委会。班级干部共8名,又选出了8名组长。这样,干部占了四分之一,每人负责3个同学,明确分工,责任到人,对纪律的好转促进很大。

其次是纪律整顿。好的纪律是保证好的学习质量的基础。在调查研究的基础上,首先贯彻了操行计分办法,平等对待,奖罚严明。每次饭后,值日干部坐在讲台上维持纪律,并做好记录。对于遵守纪律、认真学习者给予操行奖励分,相反扣其操行分,当天宣布,好的表扬,差的批评,不留后账,每周六下午作一次总结。这样,原来饭后的混乱局面,就被安静学习的局面代替了。一般说,预备铃响,我们算是上了一节自习课,休息一下,准备上课。纪律好了,也没有吵骂、打架的现象了。同学们空前团结,一个轰轰烈烈而又扎扎实实的学习热潮滚滚而来。

四、培养骨干

全面整顿之后,纪律有明显好转,面临的问题是抓紧培养骨干。我不断加强对班干部工作的指导,每两周召开一次干部会,及时总结工作,交流经验,指出不足,改进工作方法。要求他们大胆工作,勇于管理,积极配合老师搞好班级工作。有的干部在工作中遇到了一些阻力,曾一度打退堂鼓。我紧紧抓住他们的思想,及时进行教育引导,鼓足了他们的勇气,比以前干劲更大。严玉华同学是新进班委的干部,任副班长,他工作负责,态度认真,每次分配的任务他总是带头完成;学习踏实认真,模范遵守纪律,同学们都很接近他。学习委员林海燕,不仅自己的学习搞得好,还经常帮助别人。收缴作业总是十分认真,对于学习态度不够端正的同学,她还能给予批评教育督促其认真完成作业。劳动卫生委员赵红星,每天都是来的早,走的晚。下午放学后,无论哪一组扫地他都参加,并督促大家快干、干好。每天早饭后,他都是第一个拿起扫帚走向清洁区。在他的带动下,班里很多同学饭后打扫清洁区已成为自觉行动,老师从不搞分配,并且比搞分配干得还好。同学们反映说:“这样的干部,才是我们的带头人!”

五、抓活思想

解决好思想上的问题,才能保证质量的提高。学习态度不端正,哪来的学习劲头?通过上课观察,有一部分同学确实是在混日子。谁说他们的目的不明确?就是想混个毕业证!比如,有的是干部家庭,将来不愁找个好工作;有的认为自己天生就笨,也不打算进步;有的则认为,自己家庭老人就没有正当职业,只是做些小生意,自己毕业后跟着老人做生意就算了。如此种种,极大地影响着同学们的学习积极性。针对这种情况,我就分别对他们进行理想教育、前途教育,以英雄人物的事迹感染他们,以四化建设的伟大业绩和当前的大好形势去激励、启发他们。特别是孙忠胜同学,自幼生病落得个右腿残疾,走路一瘸一拐的。由于他不能正视自己,自暴自弃,认为就是好好学,将来也不会有出息。通过几次推心置腹的谈话,他有所醒悟,。这时,我就用张海迪的英雄事迹去启发教育他,他认识到了人生的意义,改变了原来的混日子思想,学习踏实了,作业也认真了。但是,由于他的底子太差,写的字总是缺胳膊少大腿。对此,他也非常悔恨,表示要刻苦努力,来一个彻底的转变,并表示要在期末考试中考出新水平。

六、开展活动

要想彻底改变班级的落后面貌,仅仅靠磨嘴皮子是不行的,还必须靠有力、有效的措施促使学生转变,给他们一点压力。这种压力,不是简单的批评,也不是只用表扬和鼓励,而是广泛开展促进学生进步的各项活动。

1、“三比三看”活动。

常言说:“贵在鼓劲。”小学生在这一点上尤为突出。很多同学不任简单的批评,批评多了,反而越来越泄劲,一旦泄了劲,想再鼓起来就困难了。我发出了开展“三比三看”活动的号召,即比思想,看行动;比学习,看成绩;比纪律,看表现。这种比比看,比任何批评和表扬都有效。

比思想,看行动。这方面着重加强了操行计分办法的实施。学生做了好事,就及时给予表扬根据规定奖励操行分;做了错事,根据情况不同扣他的操行分。每周一公布,学生格外注意,总是千方百计地做一些好事,尽可能地避免错事出现。久而久之,也就形成了习惯,对他们的成长大有好处。

比学习,看成绩。学生以学为主,这无可非议。经常进行评比,他们的劲头就会一故再鼓,就会形成一种你追我赶、你强我胜的竞争局面。我是从两方面让他们进行比的:一是组与组比。每次考试(无论大小考)后,都把各组的成绩进行公布,排好各组的名次,并放大张贴在班里。这样,落后的小组就会自动组织起来,向先进的小组进行挑战,表示下一次一定要赶上或超过他们。二是个人比。每人都有自己的竞赛对象,各自暗下决心,互不相让。这样比着干,成绩普遍得到提高。

比纪律,看表现。在比思想、比学习的基础上,同学们的纪律性大大增强了。这种增强不是强制性的,而是出自他们内心的。当然,还有一些同学不是那么自觉,时而还有一些违反纪律的现象发生,这些都给予详细记录。一周之内,哪个小组出现这种现象较多,就让组长在小组干部会上作检查,查找原因;然后让组长组织一组人进行讨论、分析,并采取可行的措施,迫使这些违反纪律的同学及时改正错误,并让全体同学对他进行监督。

2、“一帮一”活动。

根据学生底子差的情况,我把全班学生大致分为两类,一类是比较好的,一类是比较差的。再根据年龄大小、个子高低等安排座位,一般是一个好的和一个差的在一起,并且给比较好的定下任务,在一定时间内让其差的有明显进步;还不断鼓励差的向好的学习,要在好的帮助下不断取得进步。原来,李二春同学是办上的“老大难”,让他与尹玉华同学坐在一起之后,进步很快,一跃成为中等生。

3、“公关”活动。

过去,学生应该完成的任务如写字、背书,往往不能较好地完成。针对这种情况,我号召开展“公关”活动。在语文课中,每课的生字、新词,要求背诵的课文,要求每人都要过关。每位组长持两张表格,一个是写,一个是读。每一课,有一个字不会写或一句话不会背都不算过关,组长认真记录,没星期宣布一次过关的同学。在此活动的推动下,一向不爱背书、不爱写字的同学也都大干起来了。

4、“每日一篇”活动。

一般说来,大部分同学都怕写作文。当我第一次给同学们上作文课时,发现他们非常不感兴趣,并不时听到叹息声。通过课后个别谈话,他们说出了心里话:“我们最怕作文,也最讨厌作文,一上作文课就头疼。”针对这个问题,我下去了一下方法:

首先是达讲学习语文课的目的和写作文的重要性,让他们小哦那个首先上予以重视。然后,根据班上的具体情况,制定了作文教学计划。因为大部分同学基础差,就号召他们从头学起,利用作文课和部分晚自习时间进行作文辅导。虽说经过讲解,同学们开了一些窍,但不勤写苦练,还是不能进步。我就大胆地提出:“每日写一篇!”号召一提出,同学们沸腾一时,有的表示下功夫练习,有的则更感到头疼。对于愿意下功夫的同学,我首先给予鼓励,让他们来带动其他同学。也有个别同学反映说:“过去,我们一周写一篇作文,都不能较好地完成任务,大多是应付了事;现在每日一篇,还不是形式吗?”为了打消他们的顾虑,使“每日一篇”活动行之有效,我就在加强辅导上下了功夫。教室后面的黑板,利用四分之一作为作文专栏,上面写着“今日作文”。每天午饭后,我把题目写在上面,再根据题目的难易程度,列出详细提纲或简易提纲,在进行详细讲解指导。两个周以后,原来不愿意写的同学,态度也有多改变了。

为了及时进行总结,查找不足,我就不定时地进行抽查。这时我才发现,大部分同学不但从思想上重视,而且从行动上夜有所表现。从练习写作的本子看,他们能够钉上一个又厚又大的本子,看来有个多写多练的打算,不是应付一时;从写作的篇幅上看,比过去明显好转,不是三言两语草草结尾,二是有丰富的内容;从书写上看,每一篇都是认真誊写,和每周的正式作文一样认真;从内容上看,大部分同学能够恰当地选择材料,突出主题,表达自己的思想感情,并基本上掌握了记人记事文章的层次结构。每次出题之后,我都先写一篇,抽出时间和同学们进行交流。学生看到我还能认真地写,更增强了他们的自觉性。

1116日至今,我们已经写了40多篇作文。这些作文体裁多样,内容遍及各个角落。同学们不但不感到头疼了,反而每天还催促我快点出题。事实说明,学生只要得到及时的引导,还是愿意下功夫学习的。

5、“爱国主义”读书活动。

学校领导作了爱国主义教育报告之后,我就在班里组织了“爱国主义演讲比赛会”、“爱国主义主题班会”和“爱国主义读书报告会”。在此期间,我发动全体同学献书,从家里找来有关爱国主义内容的书籍、画册107册,组成了班级图书角,由文娱委员专门管理。课余时间,同学借阅。每个同学还专门钉了一个本子,作为读书笔记。每读一本有意义的书或画册,都自觉、认真地写读书心得。读书使同学们扩大了阅读面,丰富了知识,同时也提高了写作水平。

七、全面兼顾

班主任工作不是单一的,而是要照顾全局的。班主任不能只顾自己所教的课程,而不管不问其它学科。我经常启发同学们,不能“一条腿走路”,小学阶段是打基础的,各门功课都要学好,并基础访问其他科任教师,理解学生的详细情况,发现问题,及时解决。

班主任事务多,学校开展的每项活动,都与班主任有直接联系。一个活动不深入,不细致,就不能切实搞好。为了跟上学校的工作步伐,班级活动就要给学校活动让路,不能发生冲突,并保证每项活动都开展得有声有色,收到较好的效果。本期以来,在学校举行的秋季田径运动会、演讲比赛、作文比赛等各项活动中,我班都取得了优异的成绩,受到了领导的多次表扬。尤其是学校作文比赛(毕业班共6个班),共取20人,我班占11人。其中一等奖3人,被我班囊括;二等奖6人,我班占3人;三等奖11人,我班占5人。受到了校长的大力表扬和反复肯定。

    在各级领导的关怀、教育和鼓励下,我这个班主任行列中的一名新兵,仅仅是迈出了小小的一步,与领导的期望和工作的要求还相差很远的距离。今后,我要进一步发奋学习,学习在座的先进经验,全心全意,脚踏实地,一丝不苟,任劳任怨,把全副身心投入到工作之中,为培养有作为的下一代,要像一个辛勤的园丁,为幼苗培土,浇灌,拔草,剪枝,使之茁壮成长,开出一朵朵绚丽多彩的鲜花!

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