提升学校软实力打造学校硬品牌(3)(2008-06-11 14:55:12)
|
标签：教育 |
(三)学校软实力的打造
提升学校发展的软实力，既是一个外树形象的过程，更是一个苦练内功的过程，需要进行一系列扎实具体的工作，从基础做起，重点应从以下几方面着手。
1. 提炼办学理念，形成现代学校文化灵魂，是确立学校软实力的战略制高点
办学理念，对外是一面彰显办学特色的旗帜，对内是一个统一思想、引领行动的纲领；对学校的过去，是一个概括总结，对学校的发展，是一个奋斗目标。先进的办学理念是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的，它是沉淀了学校的历史传统，反映了学校的社会背景，以及校长和广大教师共同愿景的一整套教育思想体系的结晶，是学校生存理由、生存动力、生存期望的有机构成。其一旦得到社会承认或在社会上广为传播，它就会使学校从众多同类学校中脱颖而出，成为独树一帜的品牌学校。它虽不同于学校中的硬件设施等办学条件，只是一种观念性的办学软件。但正是这种理念能在将来的学校硬件条件相差无几的竞争中起到决定性的作用，愈来愈发挥它的巨大威力。提炼办学理念，要做好以下工作：一是总结、反思与研究学校的历史与现状，总结学校发展的历史，筛选学校发展的经验，反思学校发展中存在的问题，提炼自己的办学理念；二是要开展学校发展环境分析，即分析与其他学校的比较优势、劣势、机遇和挑战，确立可实践、可实现的发展思路、发展方向、价值追求；三是要广泛研讨与深入论证，听取各方意见，获取专家建议，达成一致共识；四是科学合理地表述办学理念，使其具有一定的包容性和可读性，表达丰富的思想和价值观；五是要在实践中检验办学理念的科学合理性，要根据办学实践的效果，具体考察办学理念是否正确反映教育的本质和规律，是否符合学校的实际，是否具有现实可行性，并在此基础上进行相应的调整，努力实现办学理念与办学实践的良性互动。
2. 坚持以人为本，实施科学管理，是夯实学校软实力的人力支撑点
人是管理的核心，管理的目的在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性。以人为本的管理，就是反思与行动、关注与服务、合作与对话、引领与构建、促进与激励相互关联，互动与依存、信任与尊重、宽容与民主、胸襟与理念相互融合。每一个人都以自己的独特贡献而赋予管理以崭新的时代内涵与和谐的发展动力，从而形成所有成员之间共同的价值追求，而这种管理一旦与人的价值追求相结合，便使学校获得了取之不尽的力量源泉和用之不竭的智慧宝库。实施人本管理要关顾“三个素质”，做到“五个坚持”。首先是提升个人素质，要提升教师的师德师风和治学精神、学生的学风与行为规范、干部的公正廉明、职工的敬业态度等等。这是个人的立身之本，也是一个单位的基础实力。其次是增强人际素质，要增强团结和谐、诚信待人、互相切磋的人际素质。这是将分散的个人凝聚起来成为工作团队的、更高层次的实力。第三是提高领导素质，主要提高领导的发展战略眼光、民主与法制建设、管理水平等等。“五个坚持”即坚持学生首位，永远以学生的需求为出发点；坚持“人才强校”，强调“人人都可以成才”，建设宽松的创新环境和文化环境，形成鼓励创新、容忍失败的良好氛围；坚持共创事业，强调立足岗位作贡献，从细节上抓落实，努力营造“有序竞争、人尽其才”的良好环境；坚持定位导向，完善目标考核内容，明确责任职责，扬长避短，共谋发展；坚持党建保证，抓好党组织建设，形成优良作风，营造和谐的发展氛围。
3. 加强学校品牌建设，弘扬特色，张扬个性，是培育学校软实力的新的生长点
社会越成熟，品牌效应越明显。教育，已经进入品牌竞争时代。“大教育”需要塑造“大品牌”，“大品牌”能够促进“大发展”!品牌意识淡薄，品牌内涵空洞，品牌规划混乱，品牌管理荒芜——对公办学校来说，是“致残”病；对民办学校来说，也是“致命”点。因此，学校品牌不但是一笔高含金量的无形资产，更是不可多得的软实力。
建设学校品牌，需要做好六个方面工作。一是准确的品牌定位。“找准位置，突出个性，彰显特色”是一所普通学校成长为一所品牌学校的三部曲。品牌定位，需遵循和充分考虑社会的客观要求、学校的客观基础、办学的客观条件和教育的客观规律，准确定位自己的服务对象，在市场中找准自己的位置，建立自己的核心竞争力。二是稳定的培养模式。品牌实质上是一种承诺，学校建立品牌的过程就是孜孜不倦实践其诺言的过程。质量是品牌的基石，学生的素质就是学校的“品牌”。稳定的培养模式、扎实的课程体系是学校质量承诺得以兑现的保障。三是深厚的文化底蕴。深厚的文化底蕴是学校品牌的根本和灵魂，它既深藏于学校之中，又游离于学校之外，给学校注入生命活力，是竞争对手模仿不了的学校精髓，是学校制胜的核心力量。四是广泛的社区参与。一个学校品牌的存在与否不是由自己说了算的，而是存在于家长和学生心目中的。一个成功的品牌也就意味着良好的品牌关系，它不仅获得服务对象的信赖和忠诚，还能赢得员工的支持和社会的广泛认可。五是一流的师资队伍。校长和教师是实现学校教育目标的核心和关键。品牌学校离不开品牌校长和品牌教师。“个体素质较高，群体结构合理，富有创新精神”的师资队伍本身就是学校品牌的重要内容。六是精心的品牌维护。创品牌难，维护和提升品牌更难。品牌一旦诞生，品牌的维护、发展工程就应启动，而维护的关键在于创新，品牌一旦失去创新，在竞争激烈的今天，可能很快会失去优势沦为非品牌。
4. 塑造良好的公众形象，扩大学校知名度和美誉度，是奠定学校软实力的基本立足点
公众形象，是学校的内外特征在社会公众心目中的反应，是社会公众对学校的总体评价。塑造良好的学校形象最重要的是练好“内功”，就是要提高学校的教育教学质量和人才培养质量。同时还要引进市场营销的理念和策略，用心策划、精心包装、细心运作，向世人展示学校良好的公众形象。一是注重社会形象的打造。通过各种媒体，对学校进行高起点、多角度、全方位的宣传报道。特别是要充分利用现代信息技术加强校园网建设，使其不仅成为学校的信息中心、教师的研究中心、教学的资源中心、学生的学习中心，而且要成为社会群体的点击中心。二是注重师生形象的塑造。教师和学生是学校形象的代言人，要重视师生的形象塑造和行为引导，要求教师以敬业、乐业、专业的职业形象，学生以团结、向上、乐学、对社会尽责的自身形象，展示在公众面前，树立起学校的良好形象。三是注重校园形象的铸造。校园形象是一种持续的教育精神和品牌。学校的校长、教师、学生经常换，但学校的精神却保持永恒，始终是学校发展的不竭动力。学校要积极引导教职员工将学校的“工作目标”与教育的“终极价值”相统一，让全体员工在了解教育使命和教育核心价值的前提下，自觉自愿地参与学校形象的铸造，从而进一步强化社会与家长对学校形象的认可，并进而使教职员工产生忠诚于党的教育事业的情怀。
加载中，请稍候...
插入表情
相关博文
读取中...
推荐博文
读取中...
