这是三天前的事了，刚好星期天，妈妈休息在家，宝宝突然说：“妈妈写毛笔字，王楚怡认，王楚怡三岁就可以写毛笔字了！”（宝宝一直盼望着自己到三岁，因为以前宝宝要做什么不能做的事时，妈妈总说等宝宝到了三岁才能做，那时想着还是很遥远的事，没想这么快就要到了。）妈妈怕宝宝搞破坏（每次都把身上弄了墨）就转移宝宝注意力，于是机灵一动，顺手拿起书架上的一本一年级上册的语文书，说：“宝宝认书上的字啰！看能认识多少！”妈妈只是想做个测试，没想宝宝大感兴趣，首先就翻到了目录（当然是没有目的地碰巧刚好翻到），一眼就瞧见课文的页码，念道：“课文1——花朵，54页。”然后马上往后翻到了54页(宝宝早在两岁的时候就知道了目录的用途并会使用)，宝宝上下盯着看了一下，欣喜地说：“54页是课文1花朵呢！”像自己发现了事实真相似的。“当然啦！那宝宝会不会念呀！”妈妈鼓励且期待地说。“会——”宝宝毫不犹豫地回答后就指着课文读起来：“1－花朵，星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，我们是祖国的花朵。”念完又翻开下一页继续念起第二课来，就这样，宝宝不间断地念完了十一课，妈妈都吁了一口气。

    看宝宝读了这么多，妈妈让宝宝休息了，可宝宝却依旧乐在其中，不肯撒手，妈妈没辙，想为难一下宝宝，就翻到课本最后的几篇课文，让宝宝读难度相对较大的《乌鸦喝水》和《司马光》，宝宝却劲头十足地把两篇课文都念完了，其间只有3－4个汉字不认识，可宝宝也会根据课文说一个和词搭配的字来，为此，还闹出不少笑话。

    这是宝宝第一次接触这些课文，宝宝不仅认识绝大部分字，而且还通读得比较流利，最值一提的是，宝宝念过后还能很正确地回答妈妈提出的与课文内容有关的问题，或许到了现在，妈妈对于宝宝的一些表现不再像过去那样感到惊讶了，只是在心里默默地感叹一番，然后继续给予宝宝鼓励和赞扬。

    此后这三天，宝宝对读课文乐此不疲，妈妈赶紧用摄像机记录这有意义的时刻。（先叙述此事，稍后上传视频）