——《爱我荆门》校本课程开发预案

                                      第一课时

课程内容: 彰河的建成

课程目标: 通过学生的调查了解和教师的讲解,让学生知道彰河水库是我市乃至我省最大的水库,属全国八大水库之一。通过一些典型事例，让学生感受到漳河水库来之不宜，激发学生的热爱和保护之情。

课程准备：教师课前收集有关资料或图片；学生向长辈打听或查阅资料，游过彰河的写一篇游彰河的文章（主要是赞美的）。

预设过程：一、创情引入

1．          同学们游过彰河吗？游过的同学给大家读一读你眼中的彰河。

2．          现在的彰河这么美，你们知道它是怎么建成的吗？

二、了解彰河的建设情况

1．          先让学生讲讲他们收集的资料。

2．          教师想向学生介绍两次大事故和隧道打通的故事。

（1） 1958年12月13日傍晚，鸡公尖大坝二地五里营6连民工工棚失火，牺牲28人。连长赵辉吉冲进火海救出6个卧床病人，为了民工生活费和帐本再次冲进工棚时，烈火将门封闭，工棚倒下，壮烈牺牲。时年36岁。

（2） 1959年3月29日，观音寺大坝工地在老河床上搭的临时桥上，因春汛来了，河水猛涨，有5座桥不能走人。仅一座桥正值上下班时，民工上下，将近千人上桥。桥断了。600多人落水，牺牲159人。党员危全国3次下水救人，救起5人，再次下水精皮力尽，沉入水底牺牲，时年31岁。 总部副总指挥长刘干，荆州水利局局长，南下干部。因出现这一重大事故，患心肌梗塞而死。年50岁。与159个民工葬于观音寺烈士陵园。

3．          介绍水库建设的历史时间：1958年7月1日-----1966年。及一些重点工程.

4．          让学生谈谈听后的感受。

三、了解彰河建设情况抢答赛

1．          彰河水库的开工时间是（）,彰河水库的基本建成时间是（）年。

2．          两次大事故一共死了（）人。第1次是（ ）事故，牺牲（）人，第2次是（）事故，牺牲了（）人。因第2次事故总指挥长（）生病去世。

3．          第一个隧道是（）隧道，最后一个隧道是（）隧道，是（）打通的。

4．          彰河水库用了（）年建成。有（）民工参加，有（）干部参加。

                                   第2课时 

课程内容：彰河水库的概况

课程目标：通过交流和讲解，让学生明白为什么把彰河称为生命之水。因为他是我市和全省的灌溉、防洪、养殖、生态、航运和旅游之源。是我市城区用水和部分乡镇用水之源。

课程准备：教师收集网上资源、文本资料；学生收集能够收集到的资料。

预设过程：一、直接引入

          师：上节课我们了解了彰河的建设情况，这节课我们继续了解彰河的现在。谁能说说为什么把彰河称为生命之水。

          （学生可能会认为建设他牺牲了人，更重要的是彰河对我们生活所起的作用。）

          二、彰河简介

1. 让学生谈他们了解的情况。

2. 老师在学生讲解的基础上，介绍彰河的综合利用。在介绍的同时播发一些图片资料，使学生增加直观感受。

3．          分组进行“你对彰河知多少”的擂台赛。

三、防污畅想

1．          让学生知道由于旅游开放，彰河的水正在被污染。

(近年来，由于漳河水库库区及周边人口急剧增加和无序开发，致使水体污染、水土流失等一系列问题相继出现，库区内的生态环境遭到一定程度的破坏.)

2．让学生讨论如何防止污染。绘畅想图。