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高考语文最后几天的抢分诀窍

(2010-05-31 19:19:24)
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高考语文最后几天的抢分诀窍

    对于即将走上“战场”的高三学子来说,如何在最后几天里抓住重点查缺补漏,至关重要。但专家建议,考生最后几天能够学进去的内容十分有限,盲目地抱着各地的高考模拟卷看和疯狂地背诵做题,结果未必理想。所以考生千万不可再打疲劳战,应每天逐步递减用于学习的时间,临考前两天当以休息为主,使体力和精神状况在高考前达到最佳状态。那么,在这几天的“调整式”复习过程中考生应该怎么样备考呢?本报特别约请了金陵中学、南京外国语学校、南京一中、中华中学、淮安中学的9科名师,为你逐一解析,最后几天复习什么“最有用”。

  语文作文强化思维训练

  张曙光:(南京市语文学科带头人、第一中学语文教研组组长)

  高考中,语文是相当重要的一门学科,考生在高考中想要取得理想的成绩,除了自身的实际水平外,心态和应试技巧也非常重要。在最后几天的复习中,考生们应注意以下几方面:

  1、防止错别字。语音辨读,一般不考查拼读,考查的是认字辨音,考查的重点是字的声母与韵母,一般不侧重声调。关注多音和形声字,如:犷-旷,契-锲,朔-溯,虐-谑,炽热、哺育、桎梏、采撷、隽永、毗邻、蜷伏、护膝、要挟、机械、浸渍、霎那。

  字形的考查可能不放在第Ⅰ卷选择题部分,有可能就放在作文中。已经得知,作文中每错一个字将扣1分,扣满5分为止。由过去的3分变为5分,就表明字形辨认的考查已悄悄地改变为书写正确与否的考查。对此同学们不妨把自己平时容易写错的错别字汇总一下,在教师的指导下,形成常见的错别字系列,这样就能有效的防止作文中的错别字。虚实词的选择,一方面要辨析近义词的差异,另一方面要结合语句的意义,即要有较强的语境意识,看看词语放到句中是否恰当、熨帖。成语为主的熟语运用,要从成语使用的范围、对象等方向加以准确把握,重点掌握感情色彩比较复杂的成语。病句辨析,首先要审读题干,其次要明确七大语病类型,再次是要重点突破,防止“多头句”、“换头句”,次要成分的“残缺句”等等。语段的压缩,一般考查“定向概括”。“强调”在语文表达中应有一席之地。强调主要有三种呈现方式:一是反复,一是用“是”加以强调,一是倒装。

  2、古文阅读分为两小块。古文阅读客观选择题部分,一般而言,考生根据古文命题常采用“缀合法”这一特点,首先将古文切分为若干片断;接下来,结合第3小题文意解说的内容对古文文意进行转化性理解,这样能收到事半功倍的效果。而这道题一般只要求选出错误项,错误类型有三:一是关键词语的误解,一是引申失当,一是由事件的杂糅、对象错位而造成的逻辑错误。古文的翻译,首先要做到“信”,字字落实,句句通顺。最重要的是,要能根据上下文文意进行合理的推断。

  古诗阅读,首先要明确诗的本质,其次要明确诗歌抒情方式,最后还要明确诗歌意向的种类。解题时,首先要锁定诗歌中的“情感浓缩词”,以准确理解诗人在诗歌中所要表达的思想情感。其次,紧扣表达意象词、句,结合思想情感加以鉴赏。

  实用文体的阅读由过去的3小题增加为4小题,并且文体不单单为科技说明文,还可为社科性的论说文,题量增大,背景材料拓宽,这表明对学生文章信息筛选能力的要求提高了。对此,我们要精选各类实用文体,既要有科技说明文,也要包括社科论说文。但是万变不离其宗,要强化四个方面的要求:一是文中重要词语的理解,尤其是基本概念的理解;二是文中重要语句的理解,尤其要着眼于观点与材料的统一;三是文意的理解,尤其要把各段的中心句牢牢抓住;四是加强推断技巧的训练,从时间、空间、逻辑三个角度进行仔细的比照、推断。

 

  3、作文方面要强化思维的训练,着眼分析能力、表达能力的提高。针对这几年作文考查的实际,我们尤其要注重后话题作文的写作。同学们不妨琢磨一下06年全国考试中心出的两道作文题,这两道题的作文特点是鲜明的,一是侧重辩证思维品质的训练,一是强调就事论理之类的分析综合能力的考查。甚至不妨动动手,把这道作文题写成完整的文章,让教师看一看,与同学议一议。我想,这对我们今年的作文考查会有积极的导向作用。

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