加载中…【目录】|《湖北教育》2021年第2期目录
(2021-02-07 09:38:43)[教育新语]
01 培养批判性思维是教育的重要任务 张 妍
[教育观察]
·教育圆桌·
05 基于学情微创编 挖掘内涵显价值 王
鹄
07 围绕学科素养 活化教材使用
罗 敏
09 换种方式上“道法课”
——以《父母多爱我》教学为例 张
怡
·本刊视点·
11 以点带面振兴乡村教育
——湖北师范大学“校地合作，振兴乡村教育”纪实
15 亲田园 养心灵
——“田园课程”文化建设的探索与实践
汪小俊
17 用课程放飞天性
——“田园课程”体系构建与实施策略 汪小俊 李
娟
20 在希望的田野上耕耘
——“玉米总动员”活动设计与教学实践 王 琼
范凤兰
23 在劳动中健康成长
——武穴市实验小学大桥校区劳动教育例谈
24 “容”教育引领新学校发展 彭 琼
·名师风采·
25 “叶菁”于勤
——记第二届湖北教育“教研名师”叶菁和她的“学习中心”课堂 姜楚华
刘 佳
28 学为要义 揽尽胜景
——小学语文“学习中心”课堂教学例谈 叶
菁
[教育专栏]
·李华平专栏·
30 厘清教材内容与教学内容
——深度学习视域下的语文教学（二）
·陈大伟专栏·
33 “切磋琢磨”说成长
·刘加霞专栏·
36 “平均数”的本质及小学生理解水平解析
[教育实践]
·课题研究·
39 “听”入智慧 “说”出素养
谭志坚
40 潜心打造智慧听说环境
——以七年级下册Unit7 It's raining第二课时教学为例
42 与信息技术深度融合 黄海燕
·王性宇名师工作室·
43 品景观之美 承文化之韵
——《地域文化与城乡景观》教学与思考 韩玉娥
45 培养科学精神 增强政治认同
——“运用科学思维方法成就大写青春担当”设计与思考
·语文主题学习·
47 组文阅读教学策略 黄春健
49 聚焦课堂定策略 谢汉芝
·言文行远·
50 语言积累的维度与梯度 王
凌
52 语言积累的三条途径 刘文文
杨云珊
54 让意象“说话” 让手法“明示”
——以《峨日朵雪峰之侧》教学为例 刘
力
55 层层深入悟品格
——以《朱德的扁担》教学为例 朱
玲
57 阅读批注的引导策略 杜阳萍
58 基于教材生发教学资源
——以《伯牙鼓琴》教学为例 代春芳
59 用生活扣响阅读教学之门 杨秀琪
60 词汇积累有方法 周
蕾
61 让心靠近
——以《学会沟通交流》教学为例 彭业虎
兰学群
62 活动探究促成长
——以《大家排好队》教学为例 汪 霞
钟 琳
63 课堂提问的“空白”艺术 周玉枝
64 在融合中拓展 伍光琼
·教海寻理·
65 厘清算理，提高运算能力
——以《两、三位数乘一位数（不进位）》教学为例 袁玉玲
67 巧构整体思维 提升运算能力
——以“圆环的面积”教学为例 陈丽琴
69 核心素养下“数的运算”教学策略
——以《分数除法》教学为例 殷 丹
71 提升运算能力 培养运算素养
魏锦丽
72 深思善导 解惑传道
——以《分数除法》教学为例 白凌晓 李
娟
74 浅谈教材的创造性使用
——以《乘法分配律》教学为例 汪昭潮
76 在“对话”中绽放精彩
——《百分数的意义》引入教学例谈
李利敏
·心理健康教育·
77 悦纳自我 杨其英
78 正确认识自我 孟
芳
[教育思考]
·成长故事·
79 爱哭的孩子 宋 霞
·心灵驿站·
80 花开有时 梁艳丽
喜欢
0
赠金笔