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《湖北教育》(教育教学)“教育圆桌”栏目约稿(截稿日期:2019.9.10)

(2019-08-06 10:04:46)

《湖北教育》(教育教学)“教育圆桌”栏目约稿(截稿日期:2019.9.10

主题:如何调节学生的学习情绪

积极情绪,由于它与某种需要的满足相联系,通常会伴随一种愉快的主观体验,并能提高人的积极性和活动能力。课堂教学中学生积极情绪的激活是提高课堂效益的策略之一。学生稳定和积极的学习情绪既要靠教师去激活,又要靠教师去维持。教师在课堂教学中若能率先垂范,紧紧围绕教学目标,积极开展形式多样的教学活动,不断激发学生的成就动机和创造思维能力,则学生定会产生饱满的学习情绪,从而提高教育教学效益。

本期,请围绕“课堂教学中如何调节学生的学习情绪”写一篇文章,请结合教学实际谈谈调节学生学习情绪的具体方法或策略。

文章要求原创,内容充实,观点、论据合理,篇幅以3500字左右为宜,优秀稿件也可不限篇幅。

请于2019910日前交稿。稿件发送至sunairong1990@163.com.  

联系电话:027-87153373

为方便沟通和后期样刊寄送,来稿请注明姓名、手机号码、工作单位、邮编和收件地址。

 

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