加载中…
个人资料
woodhead
woodhead
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:107,614
  • 关注人气:110
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
正文 字体大小:

鼓励学生多使用字词搭配之工具书

(2008-03-08 19:28:43)
标签:

教育

 

谈英语的字词搭配


  

林茂竹


  

(明新科技大学应用外语中心教授)


  

 


  

我国学生学习英语时,常着重累积「单」字(isolated words)以及背诵文法细则。由于他们常受到母语中所谓的同义语或相当语(equivalents)的误导,写出来的文章往往错误百出,不知所云,这是忽略了学习英语字词搭配(collocations)的结果。字词搭配指字词间固定的连用结构(fixed combinations)。这种结构大都是习惯的(habitual),或任意的(arbitrary)。英语的字词搭配分为两大类:一、 文法字词搭配(grammatical collocations),二、 词汇字词搭配(lexical collocations)。透过文法或句型教学,我国学生较易接触到文法字词搭配,但是因为词汇字词搭配十分复杂又无规则可循,所以常被忽略。本文指出这两种字词搭配中常见的搭配关系,以及我国学生常犯的错误,最后提出四点教学建议,就教于高明。


  

一、文法字词搭配指某一主字(dominant word)(动词、名词、形容词、副词)与介词或其它文法结构(不定词、子句)构成的连用字群 (请参见The BBI Combinatory Dictionary of English)。文法字词搭配种类颇多,兹举数例如下:


  

 


  

(一) 动词+介词:介词是我国学生学英文时常犯错的词类。例:「我恭喜你成功了」 I congratulate you on(误:foryour success.;「歧视某人」discriminate against(误:toa person;「被控告贪污」be accused of(误:with / forcorruption等。


  

(二) 名词+介词:例:「一千元的支票」a check for(误:of$1000;「歧视亚洲人」discrimination against(误:forAsians;「Apr.April的缩写」Apr. is an abbreviation for(误:ofApril.;「对政治冷漠」apathy toward(s)(误:forpolitics,此类误用的介词颇多,不胜枚举。


  

(三) 主词+及物动词+直接受词+介词+间接受词:此句型中的直接与间接受词不可互换位置。例:They described the book to her. (误:They described her the book.)他们向她描述那本书;They mentioned the book to her. (误:They mentioned her the book.) 她们向她提到那本书;They returned the book to her. (误:They returned her the book.)她们把那本书还给她。


  

(四) 主词+及物动词+受词+现在分词:此类最常见的动词为catch, findkeep。例:I caught him stealing apples. 我逮到他偷苹果;The test caught the students napping. 这次测验使学生措手不及;We found the children sleeping on the floor. 我们发现孩子们睡在地板上;He kept me waiting for two hours. 他让我一直等了两个钟头。


  

(五) 主词+及物动词+受词+形容词/分词/名词:例:She dyed her hair red. 她把头发染成红色;We found them interesting. 我们发现他们很有趣;He made his meaning clear. 他把意思交代得很清楚;The police set the prisoner free. 警方释放了那个囚犯;The soldiers found the village destroyed. 士兵们发现那个村庄已遭摧毁;She had her tonsils removed. 她把扁桃腺割除了;Her friends call her Becky. 她的朋友叫她为贝齐;We appointed/elected/made/named Mary secretary. 我们任命/推选/要/指名玛莉当秘书。


  

(六) 主词+及物动词+双受词(double objects:例:We bet him fifty dollars. 我们向他打赌五十元;The police fined him fifty dollars. 警察罚他五十元;God will forgive them their sins. 上帝会宽恕他们的罪过;She tipped the waiter five dollars. 她赏了侍者五元小费;Elvis Presley’s music and performing style won him a lot of fans. 猫王的音乐与表演风格为他赢得许多歌迷。


  

 


  

二、词汇字词搭配是我国学生学英语最弱的一环之一。相对于文法字词搭配,词汇字词搭配通常不含介词、不定词或子句,其主字大都为实质字(content words),例如动词、名词、形容词或副词。常用的搭配关系包括(一)动词+名词(二)名词+动词(三)形容词+名词、(四)动词+副词等。其中又以动词+名词的搭配关系最为复杂。学生的英文能否写得正确、流畅、文体是否成熟,使用正确的搭配关系为主要原因之一。


  

 


  

(一) 动词+名词:学生受母语影响常犯的错误很多,例如「开灯」put on / turn on / switch on(误:openthe light;「关灯」put off / turn off / switch off(误:closethe light;「开生日派对」give / have / throw / host(误:opena birthday party;「接电话」answer(误:receivethe phone;「开支票」make out / write (out)(误:opena check;「接受手术」have / undergo (误:receive) an operation;「举例」cite /give / provide(误:raisean example;「参加考试」sit (for) / take (误:take part in / participate in) an examination;「选修一门课程」take(误:choosea course; 「提出辞呈」hand in / submit /tender(误:raiseone’s resignation; 「度过难关」get over / overcome / tide over(误:crossone’s difficulties;「提出申请」file / make / send in / submit(误:raisean application;「犯杀人罪」commit (误:make / do) murder;「犯错」commit / make(误:doa mistake;「玩陀螺」spin(误:playa top;「放风筝」fly(误:puta kite;「放鞭炮/烟火」fire off / let off / light / set off / shoot off(误:putfirecrackers / fireworks;此外,像「养成好习惯」cultivate / develop / form / foster a good habit;「革除坏习惯」break / break off /drop / shake off a bad habit;「解渴」quench one’s thirst;「旁听一门课」 audit / sit in on a course;「(医师)在医院动手术」 perform an operation in a hospital;「(医师)在战场动手术」carry out / conduct an operation on a battlefield;「留胡子」wear / grow a beard;「度蜜月」spend one’s honeymoon;「把脉」feel / take someone’s pulse;「量体温」take someone’s temperature;「搭出租车」take a taxi;「(开车)走高速公路」take the freeway等搭配关系,许多学生感觉困难。建议大家学这些名词时,把前面常搭配的动词一并记住。


  

 


  

(二) 名词+动词:学会正确的搭配关系,可以使英语写作更生动。例如不同动物的叫声不可一概用cry,例:「马嘶」Horses neigh(误:cry);「狗吠」Dogs bark;「乌鸦呱呱叫」Crows caw / croak;「蜜蜂嗡嗡叫」Bees buzz;「麻雀啁啾」Sparrows chirp / twitter;「公鸡啼」Cocks crow / cock-a-doodle-doo;「猫咪咪叫」Cats mew / miaow;「狮吼」Lions roar;「虎啸」Tigers growl;「牛哞哞叫」Cattle moo / low;「羊咩咩叫」Sheep bleat;「猪呼噜呼噜叫」Pigs grunt;此外,「闹钟响」An alarm clock goes off / rings / sounds;「暴风雨肆虐」Storms rage;「血液循环/结凝块/凝固/流动」Blood circulates / clots / congeals / flows;「炸弹爆炸」Bombs explode / go off;「飞机起飞/降落」Airplanes take off / land;「太阳上升/西下」The sun rises / sets等皆为学生宜熟记之搭配关系。


  

 


  

(三) 形容词+名词:英语中相当多的名词,其前面常使用特定的形容词。例如「交通拥挤」busy / congested / heavy(误:crowdedtraffic;「浓茶」strong(误:thick / mightytea;「淡茶」weak误:thin / feebletea;「红茶」black(误:redtea;「空头支票」a bad / rubber(误:emptycheck;「(竞赛中)黑马」a dark(误:blackhorse;「纪录片」a documentary(误:recordfilm等。


  

 


  

(四) 群集/单位名称+名词:例如「一群蜜蜂」a colony / swarm of bees;「一群牛/马/鹿」a herd of cattle / horses / deer;「一群狗」a pack of dogs;「一群狮子/孔雀」a pride of lions / peacocks;「一群鲸鱼」a school / shoal of whales;「一束花」a bouquet of flowers;「一句忠告」a bit / piece / word of advice;「一件家具」a piece of furniture;「一件衣裳」an article of clothing;「一件暴力行为」an act of violence等。


  

 


  

(五) 副词+形容词:例如「全神贯注」deeply / completely / totally absorbed;「完全正确」strictly accurate;「非常亲密」closely / intimately acquainted;「上瘾难改」hopelessly addicted;「酣睡」sound asleep;「深切意识到」keenly aware;「严寒刺骨」biting / piercing / severe / bitter cold;「酷热」boiling / broiling / scalding / scorching hot等。


  

 


  

(六) 动词+副词:例如「赤脚走」walk barefoot;「轻快地走」walk briskly;「步态优美地走」walk gracefully;「深深感动」affect deeply;「使深感有趣」amuse thoroughly;「稳固停泊」anchor firmly;「谦虚地道歉」apologize humbly;「诚挚地感谢」appreciate sincerely;「激烈地争论」argue heatedly等。


  

 


  

与文法字词搭配比较起来,词汇字词搭配量大繁多,永无学完之日。笔者愿向爱好英语的朋友们提出几点建议:


  

 


  

(一)勿学习孤立的单字,宜扩大学习单位。每学一新字,同时注意其前后常连用的字词,把一字群视为单字,一群一群地学。例如学到contract(合约)一字,必须把sign a contract with(与某人或某机构签约)视为一个单位熟记。


  

(二)教师可指导学生在阅读课文时发现字词搭配,养成学习字群(chunks of language)或字词搭配的意识。


  

(三)课文中遇到常用的单字,例如bicycle,教师应同时教此字的字词搭配。例如「骑脚踏车上学」ride (误:drive) a / one’s bicycle to schoolgo to school by bicycle;「上脚踏车」get on / mount a bicycle等,其目的在教学生活用此字。


  

(四)教「辨别字义」宜放在上下文(context)或例句中让学生模仿。例如教robsteal的不同时,宜教He robbed (误:stole) me of my watch. / I was robbed of my watch (by him). / I had my watch stolen (误:robbed). / He stole (误:robbed) my watch.。又如要教ridedrive之差异,宜教ride a bicycle / motorcycle,学生则了解ride指「骑」两个轮子的交通工具;教ride in a car / bus / jeep,学生则了解ride亦指「乘坐」四个轮子的交通工具;教drive a car / van / truck,学生则了解drive指「开/驾驶」四个轮子的交通工具。


  

(五)鼓励学生多使用字词搭配之工具书:


  

1. The BBI Combinatory Dictionary of English (书林)


  

2. Collins Cobuild English Collocations  (CD)


  

3. A Dictionary of English Collocations (英语搭配大辞典)(中央)


  

4. A Dictionary of English Collocations Based on the Brown Corpus  (Clarendon)


  

5. Longman Dictionary of English Collocations (实用英语语词搭配字典)(文鹤)


  

6. LTP Dictionary of Selected Collocations (文鹤)


  

7. A New Dictionary of English Collocations (当代英语搭配辞典)(建宏)


  

8. A New Dictionary of English Collocations  (Kenkyusha)


  

9. Teaching Collocation  (London Commercial Color Press)


  

10. The Word Finder (力行;书林)


  

11. 《建宏多功能英汉辞典》(含英语字词搭配)(建宏)


  

12. 《建宏e世代英汉辞典》(含英语字词搭配)(建宏)

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有