福州格致中学 汤璐璐
[教学目标]
过课堂互动、短片启迪等形式，使学生初步形成有关人生规划的理念，能够尝试构思属于自己的一份生涯规划；同时在一系列课堂活动中助其树立正确的人生观、价值观adidas运动香水blue
[教学重点]
1．引导学生思索成长道路上不可避免的挫折和痛苦，并能以积极的心态去正视与克服。
2．让学生尝试定一份人生规划，用梦想指引前进方向。
[教学难点]
1．“梦想”与“挫折”两个话题在思路上的衔接。
2．引导学生领悟短片寓意，挖掘自身深层次的感悟。
[教学过程]
一、导入
师：同学们，大家好。在正式开始今天的话题之前呢，我想先请大家看一段短片。在看得过程中呢别忘了思考一下老师放这段短片的意图。
（放Adidas广告梅西版，1分钟）
师：认识片中的主角吧？有谁愿意来简要介绍一下吗？
（这位是出生于阿根廷的球星里奥内尔 梅西adidas男士香水，现效力于西班牙巴塞罗那俱乐部。早在梅西11岁的时候就被检查出荷尔蒙分泌失调。直到13岁时他的身高也才只有1米4，由于骨骼发育缓慢，梅西每天都要靠注射生长激素来促进骨骼生长。但是阿根廷这个热爱足球的国度的灵气，以及梅西过人的天赋、对足球的极度热爱，更重要的是他追求梦想的执著，最终使他成为近些年来世界足坛一颗耀眼的明星。12岁入选巴塞罗那青年队，18岁便在世青赛上崭露头角，获得“最佳射手”和“最佳球员”的称号。）
说到这，同学们应该也明白了我们今天心理活动课的主题了吧？——聊聊梦想和挫折。
我们先一起来想想这样一个问题——大家都还记得小时候的那些“宏伟壮志”吗？我们当中或许有些人那时梦想当科学家、人民教师、汽车司机、飞行员等等等等。
说起我小时候的梦想，其实并不那么宏伟，我只想当一名公车售票员，每天挎着一个零钱包，手拿一个车票板。不知你们儿时的梦又是什么呢？
二、游戏：妙笔儿时梦
现在，请大家拿出一张白纸，接下来的三分钟，我们一起来把儿时梦想成为的那个角色的形象画出来adidas手机主题，不必讲究绘画技巧，以自己喜欢的方式涂鸦。
（5分钟后）
师：好，都画得差不多了吧？有哪位同学愿意和大家分享一下自己的作品和梦想呢？
生：（甲）我以前很想当一名律师，因为在电视上看见的律师形象都很棒，口才也好，他们在法庭上辩论的英姿让我很崇拜。这是我画的，小时候差不多就是这么个印象。
（乙）我小时候就像成为一个政治家，做个能叱咤风云的人物。我觉得政治家就该穿个中山装，比较严肃一点。
（丙）我的梦想是成为一个数学家，解出很多数学难题。
师：嗯，刚才好几位同学都与我们分享了他们的童年梦想，真是色彩缤纷，多姿有趣。那么，如今大家的梦想是否都成真了或者正在成为现实呢？
生：（甲）没有实现，也许小时候的梦想只是简单的幻想而已吧。
（乙）有点偏差，但总的方向没有变，可能因为自己一直都坚持着吧。
（丙）也是老师今天问了我才想起来小时候曾经还有那样的壮志，现在只是走一步看一步，并没有什么特别的打算。
师：谢谢同学们能分享各自的心情。
三、匆匆人生
师：每一个成功的人士adidas价格，都是从胸怀大志与期待梦想开始努力的。套用“没有规矩不成方圆”这句话，没有梦想也就没有了人生的色彩。在座的都曾经梦想过，无论那些梦想最终是否成真，都表明了我们已经向成功迈出了重要的一步。但我们也都知道，光有理想是远远不够的，人生征途上除了有一个能鞭策自己不懈奋斗的目标外，更多的是需要我们学会感受、面对和克服的。
下面请同学们观看一段短片，同样希望同学们能带着思考用心去看。
（播放短片《匆匆人生》）
师：这个短片是名副其实的短，仅仅29秒，涵盖了我们匆匆的一生。大家刚才都看到了，片中的主人公从出生到终老一直在不停的奔跑着。那么，这样赛跑似的的人生让你想到了什么呢？
生：（甲）人生的短暂。
（乙）光阴似箭。
（丙）我们应该把握有限的人生创造自己的价值。
师：（板书同学的发言内容）
大家说的都很好。
在有限的生命里，我们当中的大多数人都将经历这样的历程——不长但却充斥着压力、挫折甚至伤痛。每个人的记忆深处都或多或少的保存着那么些铭心刻骨的经历
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四、自行我路
师：我再来给大家说个故事，有这样四个平凡的年轻人，为了生计，终日劳累工作。
Jay是保险公司业务员，为了多做几笔保单，他费劲口舌，说尽好话，但却屡遭挫败。
Edison是快递公司送信员，由于工作经验不足，倍受客户欺辱。
Vanness在一家波鞋店做导购员，为了业绩，努力讨好顾客。
古仔则是餐厅厨房的小工，勤奋好学，一心想学习厨艺，无奈倍受冷落，郁郁不得志。
四个人都在默默寻求自己的人生定位，这一年的一场华南自行车公路赛让他们找到了以后的路。同时还改变了另一些人的命运。
故事到底是怎样的呢？我们一起来看看。
（播放短片《自行我路》。12分钟）
师：是否觉得结局有点出乎意料？
生：嗯，是的，有点感触。
师：刚开始看这个片子时，我也只是单纯的以为故事就这么自然的围绕四位年轻人展开，而情节从一开始就在交代的一个人我们都无从知道他出现的原因，直到片尾，才有所感悟。不得不佩服编剧的巧妙。
我想此时大家应该会有些想法，是否愿意表达一下呢？
生：（甲）结局有点震撼，虽然片中的主人公残了一条腿，但在受到那四位青年人的鼓舞后，他坚强的选择了做一名自行车手，挑战自我。很是佩服他。
（乙）觉得有点惭愧。一个人失去了一条腿该是怎样的悲伤，但主人公最后不仅勇于面对这样的现实，还有那样的勇气与人生的不幸抗衡，真的很难得。
师：我们给几位同学精彩的发言一点掌声好吗？谢谢你们。
我与大家有着同样的感触。片中的主角让我们明白了一个道理：世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。人生在世总免不了困苦伤痛，最最关键的是我们看待这些不顺利的方式与角度。生命对你关上了这道门，总还会为你开启另一扇窗。命运虽不时时友善，但无论如何我们都不应放弃人生珍贵的信仰，我们仍需坚信梦想与现实只是一公尺之遥。“生活的理想，就是为了理想的生活。”这应该就是我们活着的意义了吧。
但我们身边总不乏这样的人，他们老在抱怨自己时间不够用，所遇到的不如意并非自己不努力，而是客观条件不允许等等。时间总是这样，一不留神就从贪睡虫的枕边、贪玩鬼的嬉笑间溜走了。那么如何才能有效的把握短短几十年时光、活出自己的特色和精彩呢？
这个问题我想留给大家在以后的前进道路上自己认真领会。
五、总结
（发测试问卷《为自己设定目标》）
师：现在大家拿到的是一份自我测试问卷，共包括七个部分，希望大家用心填写，为自己的人生定下第一份规划，也算是在这节课末尾送给你们自己的一份礼物。
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