退休后，我们老两口天天接送孙儿上学读书，路上，祖孙隔代人无话不说，大多说些跟读书学习和教育孩子有关的事情，很少谈本话题以外的东西。沿途，也常会遇到一些孩子在学校里接触不到事物，我们都会利用它来教育孩子。今天爱妻送小孙子到学校后，给我讲了这么一件事情，我觉得她做得很对，给孩子以较大的启发：

经过十五分钟行程，奶奶带着小孙子正急冲冲地赶往设在居民小区内的实验小学就读，刚走到小区转门旁，几乎同时遇上了一位八十多岁的老太太要从转门内出来，小孙子急于赶到学校去，便不顾一切地向转门冲去，想抢在老太太前面进入小区，奶奶见状马上叫住小孙子，叫他先让老太太平稳走出转门，尔后，再从转门进入。接着，奶奶边走边给孙子说道：“老太太年纪大了，腿脚行走不便，遇到老人要有礼貌，要打招呼，懂得礼让，不要和老人争抢；你对自己的奶奶很礼貌，很尊敬，对别人的奶奶也要这样，别人的奶奶就是我们的奶奶，要一样对待才对”。小孙子听了奶奶一席话，一下子明白了许多，连忙不好意思地说，奶奶，我知道啦！以后我会照你说的去做的。”说着说着，他们很快就到了学校，祖孙俩互相挥手暂别，小孙子蹦蹦跳跳进入了学校的大门。

    类似这样的机会还有很多,诸如孩子与别人发生矛盾和争吵时，见到需要礼让的老人时，看到他人不文明举止时，遇到需要请求别人帮助时，碰到别人求助自己帮助时，发现外界其他不良行为时等等。这些在日常生活中孩子有可能遇到的看得见、摸得着、讲得通、用得上,具有代表性实用性的机会,都是家长对孩子进行教育的最好最现实的教材。应该说,只要重视家教的人,一般来说,一旦发现这些机会,家长是不会轻易放弃的,都会以正确的态度与思维,用正确的方式方法和充分的道理对孩子进行正面疏导,摆事实,讲道理,让孩子在蒙胧的认识中得到启迪,明白事理,培养理智处理的能力,帮助孩子提高思想道德素质。但不可否认，在现实生活中，有些对家教不重视的人,把孩子的教育只寄托在学校和老师的身上,自己却不愿意或不主动承担教育孩子的责任,他们在遇到上述机会时,往往持麻木不仁的态度,当作耳旁风,极个别的甚至充当反面教员和保护伞，用不正确的方法和比较极端的态度,进行一些偏袒、自私、纵容、教唆、唆使教育,生怕人家欺侮孩子,怕自己的孩子抵当不了局面而吃亏受委屈……。这样做，久而久之，一定会使自己的孩子误认为大人的态度与处置是对自己的喜爱与保护，不仅不能明白其中的道理，反而会滋长孩子的错误思想，维护孩子的不当做法，助长孩子的不良习惯与风气，起到推波助澜的作用。

    家长是孩子的第一任老师，随同孩子共同生活的家长，担负着随时教育孩子的重任，不仅要给孩子以物质生活的适度满足，而且更要给孩子以精神生活的慰藉。因此，抓好孩子在各种机会条件下的良好教育，如同家长身体力行一样，也是替自己在孩子面前树立好的榜样，当个好教员。对现实生活中遇到的稍纵即逝的机会，千万不要掉以轻心，必须紧紧抓住不放。