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《我们一起来品尝》中的得失

(2012-11-02 21:34:09)
标签:

听课有感

教育

分类: 教研随笔

                                 《我们一起来品尝》中的得失

     孩子们很喜欢的一个话题。有很多的水果可以品尝。老师的心很细,注重饮食卫生,培养孩子良好的习惯。能够运用多种评价方式激发调动学生,师生互动充分。作为一个农村教师来说能有这个效果值得肯定。

     需要注意的是如何在学生已有生活经验的基础上找准最近发展区,进行有针对性的引导。如桔子、苹果、香蕉等水果的形状、大小、颜色等,学生已很了解,是否还需要逐一讲解并板书?农村孩子的成长背景、生活环境不容小觑,要加以有效利用。

     生活的课堂强调学生自我体验、感悟,要淡化教师贴标签式的说教德育。教师不要替代学生的感受,时刻让学生“被幸福”“被开心”。古时候有“哭错坟”的笑话,我们的任务可以是找准那座坟,并描述清楚,至于是哭是笑,则应由个体自己决定,不是我们说了算的。

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