授业解惑

支教的生活就这样拉开了帷幕，我被学校安排了初三三个班的化学课，每周15节课（周末补课3节），这门课对我来说一点都不陌生，因为我在大学和研究生阶段曾经做过很多次家教，对课程的内容还是相当熟悉的。但是，当我第一次进行真正意义的备课，第一次踏上真正的意义的讲台，我发现这与做家教是截然不同的事情，一个是单一的个体，一个是参差不齐的群体，教学技巧的把握和教学方法的实施是完全不一样的。

从什么是化学变化的概念开始，到化学反应式，到化学方程式，到化学方程式的配平，到化学方程式的计算，到化学试验的学习，我一步步地、循序渐进地引导、讲解，每一次上课、下课时听到同学们异口同声地喊“老师好！”的时候，我心底每每生腾起一种骄傲、一种感动、一种对教师职业的光荣的强烈认同！其中考试，我进行了化学试卷的命题与批改，在披阅中，我发现同学们的基本功特别薄弱，上课时候也只是一知半解，而且还存在着一定程度上的抄袭现象，这给我敲响了警钟，让我感到任重而道远。

尽管课时的任务量不小，但在学校排好课的第二天，我就主动请求常校长为我再安排一些任务，充分利用在这里的三个月时间，多为学生们讲些东西。教务部门经过再三考虑，决定让我为高三的两个班利用每天晚上进行数学辅导。我爽快地答应了。这样，我便开始了我的第二门课程。高三数学，说是辅导，但实际上，每个章节的内容全部得重新来一遍，不仅要精心备课，还要随时应对各种提问，尽管我比较擅长数学，但是对于学生们随便拿来得历年高考题立马给予解决，这还是有一定的压力，尤其是那些压轴题。我越来越感觉到每天课业的繁重，因为这样每周的课时数达到了24节左右，同时还要面对两百多本的作业、两百多本的练习册。常校长似乎觉察到了我的忙碌，便打算给我去掉初三一个班的化学课，我婉言谢绝了。就这样，在支教的三个月里，我讲完了初三上册的化学课，并为高三两个班分别讲授了十个专题。每次上课，同学们都表现出了极大的热情。

国庆伊始，我们和学校其他老师一起到相邻的李店中学去听天津特级教师的授课，我作为数理化系统的一员，听了数学课，那我特级教师的讲课的确不凡、思路清晰、书写流畅，不愧明师风采。这次听课，使我学到了不少学习教学技巧与教学方法。对我后来的讲课业起到了巨大的激励作用。

转眼之间，来到常河已经是一个多月了，不知不觉重迎来了期中考试。这次考试，教务部门希望我命题，我推托再三，最后不得不进行命题，我查阅了不少以往考试的题型，斟酌、分析，筛选，最终定了稿。同时，我为所带班级制定了详细的复习计划，有针对、有效地开展复习，将练习册认真的讲解。期中考试，我所带的班级总体来讲，是不错的，但我却发现我自己的命题还是偏难了一些。

其中考试过后的第二周，我们对其中考试进行了总结在一起参加家长会，给家长汇报本学科平时学习情况、作业情况、考试情况，并对成绩现状进行分析、比较。同时，与家长们一起探讨、交流对学生们的系统培养情况，倡议家长全力以赴、不遗余力地支持孩子们读书、成材。

又一个星期之后，我有幸参加了初三年级全体教师会议，书记、校长参加，每位教师讲述本人工作现状、存在问题及建议，效果显著。