写在常河中学高一<5>班的主题班会后 

时间很快，转眼已来到常河十日有余，我们的支教生活也已顺利开展，今天在常河中学高一<5>班进行的以“放飞自信，点燃梦想”的主题班会，使得原本害羞的同学能够勇敢地走上讲台，自信地向同学们展示自己，这次主题班会课，使同学们进一步的认识到自信在一个人成长过程中的重要性，为他们在追逐理想的道路上点燃了希望。

这次高中学生的主题班会结束了，我回到办公室，想了很多，再次想起了大学里自己所带的班级，想到了班级的学生，尤其是那些来自不发达地区的学生…

由于大学前所处的环境和所接受教育的方式和方法的不同，来自不发达地区的学生与发达地区的学生相比较，在某些方面存在着明显的不足，比如：在人际交往的过程中相对害羞，而不够大方；此时，9月5、6日接待新生的情景历历在目：和来自不发达地区学生谈话中经常能听到这样的声音——我们的英语口语比上海和东部的学生差一些；我来自不发达地区，家庭经济困难，不知道怎样和发达地区的学生交往；……；等等如此的话，其实这都是大部分不发达地区学生在新环境下的不自信的表现，作为大一的新生，能否很好地适应大学生活对于学生能否顺利地为自己人生最美好阶段画上完美句号至关重要，对于我们学校能否为国家和社会教育好人才来说也具有非常重要的意义。

新生的各方面背景各不相同，对于新环境的适应能力也肯定存在着差异，有的学生适应能力较强，有些学生调节能力相对弱些，导致不能快而好的适应大学生活，尤其是来自不发达地区的新生到达上海这样一个各方面都较发达的城市，快速的适应新的环境对他们来说需要相对长的时间，也有一定的难度；此时，专职从事学生工作的我们就需要细心谨慎，洞察一切，充分地了解每一个学生的背景，针对每个学生的特点和状况采取相应的方式来对其进行有效的“辅”和正确的“导”，才能引导他们尽可能快地适应一个全新环境下全新的学习和生活。

说道这里，我要强调的还是来自不发达地区学生的勇气和自信，有些学生虽然自己各方面的条件、背景不是很好，而自身的调节能力很好，也能很快地适应，对于这部分学生，我们只需要正确地引导；而对于那些来自不发达地区，调节能力差的同学，我们就要花功夫了，新环境下的挫折可能使得他们的不自信慢慢加深，最后演变成自卑，这是我们学生辅导员要格外关注的，如果我们错过了起点的正确引导，可能会造成日后我们花费十倍的精力去引导一个学生去重新建立自信，甚至根本就不可能；所以我要说，我们需要在大一新生起点就关注每一个学生，尤其是那些来自不发达地区、缺乏自信和勇气的学生，为他们放飞自信，点燃梦想！

第十六批支教团2009年10月13日于甘肃常河中学