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教育现象学
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如何突显论文的亮点,如何避免被视为垃圾论文

(2019-03-18 16:13:16)

1.       论文有很多小缺点,但你的论文正文部分显示了你的才气和你的学术品质。摘要和导言写得很烂。如果只是看了你的摘要,看了你的论文导言,就会认为这是一篇不学无术的、完全不懂学术规范的垃圾论文。

2.       最好在“研究方法”和研究思路、分析框架这个部分详细陈述你是如何通过历史研究法和比较法去研究杜威的想象力的。让读者和论文评阅人知道你是如何解读那些文献的,甚至,你在美国请教了哪些专家,你请求哪些人为你寻找关键资料提供了帮助。你在解读过程中遇到了什么障碍,你是如何打通、克服这些障碍的。你的论文里采用了那么多的外文资料,你要告诉读者,你是如何寻找外文资料?你是如何比较外文资料和杜威文集中文版的?是否发现中文版有错误?这个部分要写精彩,写得好,读者和评阅人就会觉得你的论文有价值,写得不好,读者和评阅人就会认为你的论文只是一堆没有用的自说自话的读书笔记。

3.       要在摘要里显眼的位置告诉读者或论文评阅者:这篇论文在哪些方面受已有研究的启发,而在哪些方面提出了与以往研究不同的观点,以此强化本研究的知识贡献或学术贡献。因此,摘要的开头最好以文献综述的方式,提出有关这个问题的已有研究和本研究的新发现。摘要的开头也要告诉读者:你的研究视角是什么?你采用了什么新的研究方法?你的研究思路是什么?不要一开始就说第一章如何,第二章如何。从这份摘要来看,读者或论文评阅人的确看不出这篇的研究价值或学术价值。感觉像一份读书笔记。

4.       研究某个大哲时,要对大哲有必要的敬畏。这并非说,只能跪在他面前,而是说,不要以自己的浅薄去谈论大哲的不足。你好像想象不到,我这样的评审人如果拿到校外的博士生这样写杜威的不足,我会立刻对这个作者感到厌恶。不要轻易用类似“……的不足”来作为标题。你可以换一种方式,比如,把你所谓的不足,纳入上一章关于杜威想象力理论变与不变。事实上,你在这一章所谈论的不足,不过是他有关想象力理论的演变。把这一章去掉,纳入第五章或者纳入最后的“结语”。

5.       “第二章处理的是早期”的什么?写作要想象读者是否能够理解和接受。评阅人看到这样的表达,他感觉你是在把学术论文当作儿戏。第一,早期的什么,要有完整的陈述。第二,不要用“处理”。不要用这样的词语这样的姿态。

6.       如果没有现成的译名,你自己要给出一个翻译,然后在括弧里注明外文。而且,摘要里不要出现括弧和外文。

7.       不要把台湾与其他国家相提并论,现在出版管理部门对这样的事如此看重,甚至会一票否决,不要给自己留下隐患。

8.       要学会把大段变成几个小段落,不要让读者读起来感觉厌恶。

9.       你好像完全不知道怎样写学位论文,连学位论文的基本讨论都不知道。这个部分最好调整为:研究问题与概念界定。把下面长长的概念界定提前到这里来。而且,不要在目录出现那些概念界定。目录的作用是要让读者很方便地看到最重要的部分。那些概念不值得作为三级标题呈现在目录里。把“概念界定”作为导言下面的标题一下面的三级标题:(三)概念界定或概念辨析。导言下面先提出问题,然后是概念界定。 

10.     研究设计是你的论文的核心部分,甚至比正文更重要。所以,要把研究设计部分中的研究方法、理论视角、研究假设放在论文摘要里,作为摘要最前面的话。

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