统编版《道德与法治》一年级上第二单元

《我是班级值日生》课堂实录

太原市文新小学校董翔

教学流程

一、谈话导入，了解值日生的意义

1.师：什么是班级值日生？

生：为班级打扫卫生的。

 师：是一个人做吗？

生：大家轮流做。

师：轮到为班级值日的就是班级值日生。

师：每一个人都会成为班级值日生。做过班级值日生的请举手。

师：值日生需要做些什么呢？（贴图）

生：扫地、擦桌子、擦黑板、拖地……

2.师：值日生要做的可真不少。那么大家想过没有，为什么要有班级值日生？

师：四人小组讨论一下，音乐停止的时候就结束。

师：谁来说说？

生1：为了让教室干净整洁

生2：教室是我们自己的，我们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系。

生3： 每个人都要为班级做事，为大家服务。

生4：班级生活会更有秩序

师：大家说的都有道理。如果没有值日生，（垃圾桶图片）这里面就会有？

生1：烂纸        

生2：铅笔屑       

生3： 零食袋       

生4：橡皮渣渣

师：一天这样……，两天这样……，天长日久就会？

生：垃圾成堆

师：要是夏天的话……？

生：还会有臭味

师：你们还愿意过去吗？

生：不会。我会绕开走。

师：离得很远就绕道走开了，非走不可也是捂着鼻子，快速通过。

是啊，值日多么重要啊！

朱子家训第一句说：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。告诉我们卫生清洁要黎明就做，而且屋里屋外都要清洁，还要做到内外整洁。

看来环境真的对我们的学习生活有很大的影响。

二、活动理解，明白值日生的重要性、责任感

3.师：大家会做值日吗？生：会

师：你怎么做值日？

生：我用笤帚扫地。

师：做值日要巧用工具。

生：我先扫地，后拖地。

师：做值日要讲顺序。

生：我和同学一起做。他搬桌子，我拖地。

师：做值日要团结合作。

4.师：看来值日难不住大家。但是 “光说不练假把式”，“说的好不如做的好”，我们现场演示一下。

    活动一：

师：（课件）这是一块写满字的黑板，谁愿意帮忙擦一下？

 师：你怎么擦？

生：我用布子擦

师：擦完以后是这个样子的。（课件）

生：我用湿布子擦。

师：听你的。擦完是这样的（课件）。

师：同学们你们说怎么样？

生：特别干净。

师：你真会擦黑板，劳动奖章送给你。

活动二：

师：这是生活中常用的清洁工具之一——垃圾袋。

会用吗？怎么用？

生：就是把垃圾放在里面，系好，扔在大垃圾桶里。

师：可是就在你拎着它准备扔完回家时，走到半路袋子破了（课件）。

你会怎么办？

生1：捡起来，扔到大垃圾桶里。

生2：回教室拿上工具把漏下的扫完，一起扔到大垃圾桶里。

师：垃圾一定要扔到垃圾桶里，把自己的任务完成好。

班级值日生就是要负责任。

师：那不用扫了，班级值日已经做完了。反正不在我们班。

生1：不行。那就影响其他班级了。

生2：这样不对。老师也会批评。

师：做值日不能影响他人，不能给班级抹黑。

看来，班级值日生不仅负责任，而且爱集体。

活动三：

师：这是一把钥匙（课件）。和班级值日生有什么关系呢？

生1：值日生用它开门

生2：值日生用它锁门

师：什么时候开门？

生1：同学们没来的时候。

生2：做值日前。

师：那就要早早地来。什么时候锁门？

生：同学们都走了，做完值日。

师：值日生多不容易呀！要早来，晚走。

不仅打扫卫生，还要负责开门、锁门。

现在是冬季了，我们北方天亮的晚，黑的早，值日生还要开灯、关灯。

那么多事情要都做好，真的需要很强的责任心。

师：假如，拿钥匙的值日生今天没办法按时到校。他来不了，老师和同学就进不了门，没法正常上课。如果你是那个拿钥匙的值日生，你会……？

生：我会给了其他同学。

师：你怎么给？

生：打电话，让他到我家取。

师：如果时间来不及，离得又比较远呢？

生：爸爸妈妈直接送到学校。

师：据我了解，我们学校的情况是：学生不用钥匙的。但是有一张疏导卡需要每天用到。如果不带会怎么样？

生：家长就不知道我们什么时候离校。

师：咱们班谁负责？

昨天我们见面的时候不是你带着。为什么？

生：我生病了，去看病。给了xx了。

师：做事的过程中可能会遇到很多问题。做着做着我们就学会用智慧去解决问题。

三、观看视频，辨析做值日要有智慧

6. 师：生活中我们要用智慧去解决很多意想不到的事情。接下来请欣赏小剧场：《星期一的早晨》。

师：拿钥匙的值日生来晚了，着着急急给值日生分配了任务。

你是？生：扫地。         

你是？生：擦黑板。（此生个子矮小）

你是？生：打水。           

你是？生：搬桌椅。（此生瘦弱）

师：同学们，你们有没有发现有什么不合适的地方？

生1：擦黑板的同学个子太小了，高的地方够不着。

生2：搬桌椅的同学会搬不动，他太瘦弱了。

师：采访你一下。假如时间能倒流，让你重来一次，你会怎样分配？

生：个子高的同学擦黑板。强壮的同学搬桌椅。

师：值日生需要运用智慧。

四、深化拓展，解决实际生活中的困难

7. 师：看小剧场我们知道了分派任务是时要合理，考虑一些同学的能力和特点。感谢我们的小演员，掌声送给他们。

师：有时候我们多想一些，想的细一些，就会减少一些困难，减少一些误解。接下来看看剧中的这个值日生遇到了什么事情呢？

师：值日生刚把垃圾扫成一堆，就被同学踢开了，还受到了埋怨。实际生活中类似这样的事情一定发生过，比如：（课件出示一些图片）……

想一想，你值日的时候遇到过哪些为难事？

生1：我扫地的时候，XX同学往地上扔纸。

生2：我值日的时候，暖气片里的纸很难弄出来。

生3：我要扫地。但是等我过去，就没有笤帚了。

师：学了这一课，再遇到同样的事情你们会怎么做？

生：我不乱扔纸了。

生：看完书就放回原处。

师：这就是互相理解，互相帮助。

四、总结升华，落实值日生的集体意识

8. 师：我们都是班级里的一员，都会当班级值日生。今天轮你，明天轮我。下面请今天的值日生上场。

师：你负责什么？

生：擦黑板。

师：怎么擦？    

生：用湿布子擦。

师：这节课学到了本领。

师：你负责什么？

生：扫地。

师：能扫干净吗？

生：能。

师：相信你们一定会比昨天做的好。

9. 师：不是今天值日生的同学，你们还会掉纸团吗？

生：不会。

师：相信你们。不仅不会，看到纸团还会……

生：捡起来

10.师：相信在大家的共同努力下。我们的班级会越来越干净，越来越美丽。

一定会成为学校的卫生表率，得到学校的卫生流动红旗。

让我们从今天起当值日生，当好值日生！

最后送给大家一首儿歌《今天我是值日生》，结束这节课的学习。