中国家长的梦该醒了----连出身名校的博士后“国际文凭”都不能保证“基本生活”，“国家学历”和“大学文凭”又有多大价值？对于孩子来说，最重要的教育是什么？

                                                         今日学堂 校长 张健柏

    请各位大学生们，家长们先看一个新闻，再好好想想：对于您自己和您的孩子来说，最重要的教育是什么？您怎样防止孩子走上这条落魄的路？如果您是孙博士的父母，您会后悔当年做错了什么？您现在做的事情和对孩子的要求，会不会与当年的孙博士父母一样？

    报道说：南开大学本科毕业，美国密歇根大学博士后，在美国八年，曾在世界顶尖学术杂志《Science》上发表过论文的孙博士；归国后“找不到”工作，“被迫”在农贸市场摆地摊，每天靠煮土豆、红薯充饥，露宿街头数月，一个不满周岁的孩子被未成年人保护中心收容—

    很多好心人怪我们国家不重视人才：还有其他各种各样的议论和“背景报道”。不过，不可否认的是：孙博士肯定是“有能力”工作的。他完全有能力养活自己，养活家人。而且，这个社会绝对没有对它关上大门，他有太多的机会，在我们这个社会上找到一份体面的工作。

    我不认为“社会很残酷”，也不认为“政府不重视人才”，以他在国际顶尖科学杂志上发表文章的美国博士身份，国内各大学都会热情邀请他做教授的-----即使他没有什么真正的教学能力，但是他有“名牌效应”，就算是顶级的国立大学不行，大量的民办大学也需要他来“顶顶门面”，就算他没有任何真正的本事。最差的，在中国找个教英语的培训班教员，连非洲留学生都能混的地方，他这种正宗博士难道至于干不下去吗？在中国这种“崇拜文凭”和“学历”的国家，孙博士们的“身份”本身就是价值，他的就业机会，其实比在美国要好很多。至于这样只能啃土豆，露宿街头吗？

    可是，这又是不能忽视的事实。照片中的孙博士也不像一个很傻的人，到底是什么原因，导致了他的落魄？难道社会真的有责任吗？中国的家长，能够从孙博士的案例中学到什么有益的教训？总不能您的孩子已经成了这样，您才来开始想解决的办法吧？现在您如果是孙博士父母，还能做什么呢？最多，把他带回家，让他有口热饭吃，做啃老族。把自己的孙子从“救助中心”接回来，自己代替儿子来承担第三代的抚育责任，别让儿子在外面丢人献丑。最好的结局，就是20十多年后再培养出一个博士孙子，如果还能活这么久的话。。。。。。那又如何？

    大量的中国父母，目前不都正在这样做吗？中国的啃老族，难道比孙博士混得更好吗？实际上，这些啃老族还不如孙博士。孙博士虽然缺乏社会交往和基本生活能力，但是他很顽强地试图依靠自己活下去，不想靠救济，这说明他比现在这些没有自尊的啃老族更值得尊重，他的案例更有悲剧色彩。大量的啃老族不为人知的原因，无非是这些不肖儿女们的大学文凭牌子，没有孙博士这么响亮，所以无法吸引媒体来关注而已，我们就假装事情没有这么坏！

    孙博士的悲剧不是他个人的原因，他显然很想“靠自己生存”，但是实在找不到什么办法，他“认死理”也是体制教育不教孩子们“学会思考”的结果。我们要质问的是：孙妈妈当年为什么不教给他“靠自己生活”的基本能力？为什么他小学中学，大学的学校老师，不教给基本的思考能力和社会知识，以及最基本的价值判断能力？以至让他现在连一个小贩的生活思考能力都不如？而且，就算他开窍一点，幸运地到了某所大学教书，您觉得就是“好事”，您的孩子愿意送给他当学生吗？（实际上我们的大学里充斥了大量这种类型的人才，离开学校就活不下去的大学老师）

    如果一个国家从上到下只关心钱，这个国家就很危险了（孟子说的）。

    如果一个国家的教育，只关心“知识”和“文凭”，人生和社会就很会可怕。

    如果家长们不知道关心孩子如何“成人”的教育，不关心教孩子如何“做人”，如何“做事”，即使您的孩子有了孙博士的文凭又能怎样？

    更大的可能是：大多数的家长，不但没有得到文凭，连“人”也丢了。这就是我说的：应试教育是一场风险巨大的赌博。

    孙博士不缺乏知识，也不缺乏文凭。他缺的是“心眼”，缺乏最基本的，小商贩们不学就会的基本常识。他拥有很多知识和高级文凭，本可换来比大多数人更好的生活，可是他连这种简单的交换都不会。他居然选择用自己最差的弱项，也是最没有“技术含量”的本领---摆地摊，来应对“现实生活”。可以知道，他的高智商和长期的学术训练，根本对他的生活毫无帮助。难道家长需要这样的结果吗？

    也许，这个博士当年不去读书，而是去当小贩，家长也不用花这么大的投资，现在他会活得更好一些吧？假如您是孙博士的家长，您愿意他去当一个快乐的小贩，还是做现在这种“高级博士”？

    美国的校长说：教育是提高被教育者应对社会变化的能力。可惜，孙博士身上，我们看到所谓的“教育”是相反的例子：剥夺了他身上本来就有的基本生存能力。这种基本的生存能力，在12岁以前不去培养和保护，可能就这样终身当“书呆子”。

    今日学堂一直坚持“心理和行为教育”为核心，并一直告诉家长：别只看学堂的英语教育出色，知识教育丰富，学堂最有价值，最重要是心理和行为教育。是教孩子如何做人，如何做事的教育。我希望，中国的学校都能这样做。要做到这一点，中国的家长必须有这个要求。如果家长只要求“考大学”，只要求“学知识”，只关心“分数”，现在的学校当然只能满足您的“要求”。

    只是文凭会有的，知识会有的。但是幸福不会有的，生活不会有的。更没有前途和事业。教育中，知识是最容易获得的，而生活能力，融入社会的能力，却是最难学习的，两者没有必然联系。

    中国的家长，被不诚信的，偷懒耍滑的教育系统，哄得忘记了什么才是最重要的教育，都只认“分数”和“文凭”了。未来是可怕的！

下面附新闻原文，据报道，北京电视台亦采访了这件事。

海归博士后条件太高拒绝找工作和施舍 摆地摊为生(图)(一)

[ 时间:2009-11-19 09:41:29 | 作者: | 来源:武汉晚报 ]