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盘点我读过的育儿书:(二)入门篇

(2009-03-19 09:52:48)
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成长

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婴幼儿

阅读

育儿

分类: 书香满径·开卷感悟

二、入门篇:

《爱和自由》作者:孙瑞雪

《捕捉儿童敏感期》作者:孙瑞雪  &“解读孩子的敏感期”系列节目

《让孩子做主》作者:小巫

《给孩子自由》作者:小巫

《跟上孩子成长的脚步》作者:小巫

《和孩子划清界限》作者:小巫

《孩子,我应该这样爱你》作者:巴豆

《谁拿走了孩子的幸福》作者:李跃儿

 

 

《爱和自由》作者:孙瑞雪

盘点我读过的育儿书:(二)入门篇

    孙瑞雪的两本著作,《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》,可以说已经是成了育儿过程中必读的两本书吧。很多新手父母估计都看过了。

    我感觉她的蒙氏理念,是如同为父母的育儿历程,打开了一扇全新的窗户,让父母了解到,孩子,即使没有打没有骂的权威教育方式,也一样可以乖巧,可以合作,可以懂事。而父母对孩子的严厉和失控,原因是因为对孩子了解的不够深入,没有能够真正的理解儿童,不懂得儿童的自然成长规律所致。

    要教育孩子,首先,要理解孩子。

    我觉得美中不足的是,这本书是根据孙瑞雪的教育讲座整理而成的,所以读起来通篇感觉比较零散,不够系统,看完有点乱乱的感觉。

    我的育儿成长心得:我所崇尚的爱和自由

内容简介

妈妈们常上的网站(如摇篮网)和一些大网站(如新浪)的育儿频道上,孙瑞雪的教育理念被奉为“育儿圣经”。首届中国教育创新论坛上,孙瑞雪是全国幼教领域唯一的大会发言人。仅在2003年期间,她应IBM公司北京总部、中国工商银行、《广州日报》和北京、昆明、西安、郑州、石家庄、武汉、兰州等地机构的邀请,作了数十场育儿讲座。在千万个家长心中,孙瑞雪是“育儿百宝箱”。
    亲爱的读者,如果这本书能使您更爱您的孩子,就请您把爱送给每个孩子。在爱的环境中长大成人,他们肯定会快乐、坚强、充满创造力和勇气。拥有这样一个孩子,幸福会像空气一样包围着我们。
    我们都曾经是孩子,成年后,我们又有了孩子.孩子给我人带来希望和欢乐,也给我们带来困惑和焦虑,孩子是家庭大事中的大事.因此,当家长人发现有这样一本书能帮助他们真正了解孩子、给孩子带来幸福时,他们的感激和欣喜便油然而生,这就是《爱和自由》广泛流传的秘密。

作者简介

孙瑞雪,女,蒙台梭利教育专家生于1962年,毕业于宁夏大学中文系。现任宁夏社会科学界联合会第二届委员会委员、宁夏妇女联合会委员、《银川晚报》特约撰稿人、银川电台特约嘉宾主持、宁夏蒙台梭利幼儿园园长、北京心智教育研究中心主任。她是国内第一所蒙台梭利幼儿园的创办者,在国内外幼儿教育界颇具声望。从1998年起为《银川晚报》“蒙台梭利科学教育方法讲座”栏目撰文,写有文章100余篇约100万字。从1995年起应邀到全国许多城市进行蒙台梭利教育讲座,受到热烈欢迎和高度评价,并培养了一大批优秀的蒙台梭利教师,相继在宁夏电视台、银川电视台、兰州电视台做过多次专题报导。2000年出版了教育学术专著《爱和自由——新儿童教育法》以及合著出版《心智教育成长丛书》——《和孩子终生分享数学逻辑的快乐》上下册;《观察与创造》《想象与创造》《心灵与创造》。

目录

第一章 儿童带着什么来到这个世界?
第二章 儿童认识世界的第一步
第三章 智力来自哪里?
第四章 儿童必须自己感觉
第五章 不同品质的智力
第六章 为什么儿童喜欢重复做一件事?
第七章 智力的真正内涵
第八章 感觉训练是儿童智力发展的唯一途径
第九章 爱是土壤,爱是阳光,爱是儿童成长的一切
第十章 从爱坡度向独立
第十一章 “教”孩子可能就是奴役孩子
第十二章 应该怎么理解孩子?
第十三章 自由与纪律
第十四章 陈旧落后的教育经验
第十五章 掌握知识与发展心智
第十六章 爱和自由的应用
第十七章 因为爱而愿意顺从,因为有意志而能够顺从
第十八章 孩子达到顺从的三个阶段
第十九章 儿童的优秀品格如何形成
第二十章 怎样努力才能为孩子创造好环境?
第二十一章 吃的问题
第二十二章 孩子的问题出在哪儿?
第二十三章 蒙氏教育思想适合中国的孩子吗?

 

 

《捕捉儿童敏感期》作者:孙瑞雪  &“解读孩子的敏感期”系列节目

盘点我读过的育儿书:(二)入门篇

    这本书我当时看完感受不是很大,它主要是由二百多个蒙氏幼儿园的小朋友的案例记录为主,分年龄段列举了可能发生的敏感期,并对这些敏感期做了解释和描述。

整本书看完,我还是感觉比较混乱,对敏感期没有形成一个系统的了解和认识,对我而言,当时唯一的收获是了解到儿童有很多种类的敏感期,在这些敏感期到来时,儿童的行为会常常出现一些成人眼中的“不可理喻”,父母能做的是了解这些敏感期的特点,注意这些敏感期的到来,协助孩子顺利度过敏感期。

    我看这本书的时候,儿子正是接近一岁,很喜欢扔东西的时期,所以我对其中的“空间敏感期”记忆犹新,如果不了解孩子的这个特殊时期的话,估计我就会花很大的时间和精力来“纠正”儿子的“错误”行为了。

    前一段时间,偶然看到了网上的视频资料,央视“周末七巧板”节目和孙瑞雪教育机构合作拍摄的16集系列节目“解读孩子的敏感期”,这套节目,按照敏感期的种类,分集介绍了各个敏感期的特点,多发年龄段,以及父母的应对方式和注意事项。看完这套节目,我才感觉对儿童敏感期有了一个系统、清晰的认识,明白了儿童表现出来的很多乖戾行为,也了解了这些行为背后,对儿童成长的重大意义所在。很推荐父母看一看。

    我的育儿学习总结:解读孩子的敏感期(根据央视节目部分文字整理) 

内容简介

本书收录了200多个孩子(0-10岁)敏感期的真实案例,所有案例由家长或老师记录,孙瑞雪点评。中外教育史上,这是第一次大规模地、全面深入地提示敏感期这一生命现象,它就像一把打造了10年的金钥匙,引领读者了解儿童成长的规律,破解儿童内心的秘密。
关于本书案例部分,要说明两点:一、有些案例的记录对象是发展不够好的孩子,这部分孩子我们都用了化名。二、本书收录的案例跨越10年,由于时间跨度太大,某些案例的记录者已经不详,这部分案例均以“未名”具名。

目录

第一章:4个孩子的敏感期故事
妞妞(0岁-4岁)
畅畅(0岁-4岁)
贝贝(1岁-3岁)
缇缇(2岁半-5岁)
第二章:0岁—2岁半
视觉——刚生下来,对明暗相间的地方感兴趣。
口——包括用口进行的味觉、触觉过程,用口感觉事物、认识事物 ,不断练习使用牙齿、使用舌头。
听觉——喜欢处在有声音的环境中。
手——喜欢抓东西,用手探索环境 、认识世界。
空间——喜欢探索空间,最早表现为爬、抓、移动物体等,稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。
秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。
模仿——最早表现 为模仿一个词,或一应一答,重复进行;也模仿动作。
自我意识——表现为咬人、打人、说不等。
玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年,在生命的头6年表现最强烈。
审美——要求食物或用具必须完整。
10多个孩子的敏感期故事
沙和孩子们的成长(孙瑞雪)
第三章:2岁半—3岁
建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。
自我意识产生——私有意识产生,明确指明:“这是我的。”
20多个孩子的敏感期故事
自我的诞生(孙瑞雪)
第四章:3岁—4岁
执拗——秩序敏感期后,儿童形成了一种秩序的内在模式,一旦成人破坏了这一秩序,儿童就会哭闹、焦虑,表现出不可逆性。
垒高——喜欢把物体垒高,然后推倒,再重垒,以此建立三维空间的感觉。
色彩——开始对色彩产生感觉和认识,并开始在生活中寻找不同的颜色。
语言——开始对句子表达的意思感兴趣,并重复或模仿他人的话。
诅咒——发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈,儿童越喜欢说诅咒的话。
追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。
剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。
藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始,拉开了人际关系的序幕。
逻辑思维——不断追问“为什么?”打破沙锅问到底。
……
第五章:4岁—5岁
第六章:5岁—6岁
第七章:6岁以上
第八章:看看身边的孩子
第九章:孩子应该怎样学习——孙瑞雪和薛梅的对谈
我要感谢(孙瑞雪)

 

 

《让孩子做主》作者:小巫

盘点我读过的育儿书:(二)入门篇

    小巫的系列著作,也和孙瑞雪的书一样,相信已经是诸多父母们必读的书目。

书里对出生到一岁的宝宝母乳喂养给出了详细的记录,坚持母乳喂养,在中国也在不断推行着,但是个人感觉力度不是很大,毕竟这个还是属于个人选择问题,只能靠多宣传多提倡了。

    这本母乳妈妈育儿手记,我读的时候已经是断奶期,心里后悔看晚了,如果生孩子之前就先看了,也许,呃,只是也许,可以少走点弯弯路吧,呵呵。

坚持母乳喂养一年,儿子长的很好,当有准妈妈来问我母乳好还是奶粉好时,我都坚持意见母乳喂养,问我顺产好还是剖腹好,当然是顺产好,一切顺其自然,最好!

    适合准妈妈和新手妈妈阅读,尤其是坚持母乳的妈妈们。

    我的育儿记录:超~超顺利的断奶记 

内容简介

这是—位母亲关于孩子出生之后到一岁之间所经历的一切的真实记录。不仅记录了身为人母在情感方面的细腻感受,更反映出中西方文化在育儿理念上的冲突。作者旅美多年,身为教育学硕士,在怎样科学地养育出身心健康的婴儿方面,有着精辟独到的见地。作为国际母乳会咨询员,作者提供了全面的最新最正确的母乳喂养资讯和指导;另·方面,通过生动幽默的故事,更深入浅出地引用大量现代西方先进育儿理论和经验,极具实用价值。初为父母的读者会从中获益匪浅,得到实质性的帮助。

作者简介

小巫,生长于北京,成熟于纽约。美国Rutgers大学教育学硕士,国际母乳会咨询员,两个孩子的妈妈。
曾在美国两所大学做管理职位,并出任澳大利亚驻华大使馆新闻官,发表过诗歌、小说,撰写过电视剧本,拍摄过电影,导演过话剧,最终决定做一名教育专家。
出版过《让孩子做主》,《给孩子自由——中西理念冲撞中的早教手记》和《和孩子划清界限--成功训育儿童自律的法宝》,在《父母》杂志上主持母乳喂养专栏,在其他的育儿和时尚杂志上主持早期教育专栏,并荣获“中国国际家庭教育论坛形象大使”称号。

目录

生孩子
产后
第二天
开始的开始
奶下来了
包皮环切术
三个人的世界
坐月子
盼望天堂
母爱的感觉
生命中最黯淡的时光
你都给孩子吃什么了
母乳vs奶粉,谁是最好的选择
不仅仅是为了孩子
阿姨的烦恼
上帝送来的礼物
你妈妈没给我批条儿
你想把孩子补成钙片儿
吃喝拉撒睡,没一样做的对
相信母乳
成功母乳喂养的秘诀
难道都是母乳的错
质疑体重增长表
小小奇迹
你得练他呀
该给他加蛋黄了吧
解除辅食添加常见误区
他怎么还不睡觉
夜间哺乳的难题
他什么时候才睡整夜觉
你的孩子跟谁一起睡
不必一觉到天亮
男孩还是女孩
到底是谁的孩子
到底是谁的需要
让孩子做主
迟来的决定
全职妈妈vs全托幼儿园
妈妈心尖尖上那团肉肉
大自然帮我带孩子
南半球之旅
断奶,别听偏见的
将母乳喂养进行到底
断奶,请慢慢来
新的生命,新的起点
母乳喂养,原本艰难
附录
早产儿更需要母乳
宝宝别咬,妈妈疼
宝宝为什么罢奶
国际母乳会小册子之一——促进乳汁分泌
国际母乳会小册子之二——给职业妇女喂母乳的实际建议
国际母乳会小册子之三——怎样给婴儿添加辅食
国际母乳会小册子之四——乳房疼痛
是谁剥夺了孩子吃母乳的权利
后记
参考书目
推荐读物

 

 

《给孩子自由》作者:小巫

盘点我读过的育儿书:(二)入门篇   

    在小巫系列著作里面,个人比较推荐的两本之一。另一本是下面的《和孩子划清界限》。

中西方理念冲撞下的早教手记,记录了小巫的儿子Sam成长过程和她的一些教育观点。

    在这本书里,我们能够看到很多传统育儿方法与新式育儿方法的冲突和差异,小巫关于对孩子大小便控制的训育、自由和规矩、言传身教、尊重孩子等观点,我很赞同。同时,对于她对把便的全盘否定,还有她关于开裆裤和羞耻心的判定,我并不赞同。

    给孩子自由,真正的自由,并不等于由着孩子性子来,或者放手去自生自灭,自由与规则,都是要引导孩子去学习承受的部分,这个平衡尺度,是我们做父母的毕生要学习和不断练习的最重要的部分。

    总体来说,这是一本让父母更多了解儿童和明白自己的教育目标与尺度的好书。

    我的育儿记录:拜拜,纸尿裤!  

内容简介

这是小巫继《让孩子做主》之后推出的新作,重点在于探讨幼儿早期教育的各个领域。作者根据西方先进的教育理念,结合自身的实际经历,在如何科学地培养出身心健康、独立智慧的儿童方面,提出了诸多精辟独到的见解。
本书作者旅美多年,身为教育硕士,深谙东西方教育手段的异同,提出的许多观念发人深思。这既是一本生动活泼的读物,对于关注早教的家长们来说,又极具参考借鉴的实用价值。

目录

一切从母乳开始
不共戴天
无需孙子兵法
你还给你戴着纸尿裤哪
杜绝开裆裤
续谈大小便与羞耻心
放下你手中的砍刀
满足孩子的一切需要
奇迹般的独立
该松手时就松手
只听真理不听话
珍妮·古道尔博士的故事
你们家孩子脾气大吗
什么是自由
追求完美的动力
给孩子自由
自由就是这么简单容易的一件事
我见识了小皇帝
当然不能忘了说说规矩
威武不能屈
Sam社交实录三则
内心的力量
Sam帮妈妈择扁豆啦
以身作则 言传身教
“超级宝宝综合症”
受之以鱼,莫若授之以渔
你没有资格“教”孩子
教育的目的
寻找幼儿园
怎么不爱学
天才大概就是这样被扼杀的
教育的价值
他会说中国话吗
放下你嘴中的巴掌
请尊重孩子
男孩女孩,不一样的养育
保姆马戏团
Sam头跌破了
就医记
美国、新西兰游记四则
后记
参考书目
推荐读物

 

 

《和孩子划清界限》作者:小巫

盘点我读过的育儿书:(二)入门篇

    这本书,是我在小巫系列著作里面,最为推荐的一本书。

    成功训育儿童自律的法宝,描述了父母内在的心理阴影对养育孩子的影响、对于真爱行为的定义、心理疆界的划分、自律的原则,小巫在书中引用了大段心理学家的原作内容,很多地方我都赞同。

    父母对孩子的爱,究竟是不是如其所是的“真爱”,可能绝大多数父母自己都很迷惑。爱的方式,什么才是对孩子最为合适的,需要为人父母的认真思考和衡量。

    父母自身的成长和教育经历,常常是在不自觉中代代相传,我们在无意识中在沿用着我们父母对待自己的方式来对待我们的孩子,即便,那方式可能曾是使我们自己身心受创的方式。

    父母能够给孩子多少的爱和自由,完全取决于父母自身的成长和觉知,如何将父母自己的成长阴影,与孩子自己的成长,彻底划清界限,是每一个父母都需要潜心学习的人生功课。

    适合所有的父母细心阅读。

    我的育儿成长心得:都是为了你好!——失去尊重的“爱”

内容简介

这是小巫继《让孩子做主》和《给孩子自由》之后,为4岁以上儿童父母撰写的新作。本书通过讲述生动感人的真实故事,加上细致深入的推理和分析,探讨父母潜意识中的内心恐惧和心理伤痕对于养育孩子的负面影响,介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念,并提出给儿童树立规则、训育儿童自律的实际操作手段。作者身为美国教育学硕士,近年一直关注西方教育和心理学领域的最新成果。本书令人耳目一新,豁然开朗,极具实用指导价值。

目录

开篇:初探训育
上篇:驱除父母内心的阴影
我的孩子没有缺点
父母内心的恐惧
到底谁吃亏了?
更多内心恐惧
慈祥的虐待
都是为了谁好?
谁是成功妈妈?
养育的目的
种瓜得瓜,种豆得豆(父母篇)
我们都有心理伤痕
中篇:和孩子划清界限
什么是非爱行为
什么是真爱行为
真爱就是这么简简单单的一件事
什么是心理疆界
和父母划清界限
和孩子划清界限
下篇:训育儿童自律
为什么要“听话”?
世界上最有用的字
何谓训育?
自律四原则 (延迟满足、承担责任、忠于真相、求得平衡)
物不平则鸣
行为的目的
首先改变我们自己
种瓜得瓜、种豆得豆(儿女篇)
成长的烦恼
掌握主动权
体无完肤

 

 

《跟上孩子成长的脚步》作者:小巫

盘点我读过的育儿书:(二)入门篇

    这本书,个人感觉是偏重理论说教。是小巫的书里我从没推荐过给别人的一本,呵呵,书中主要是阐述了中西不同文化下的教育差异,以及从小巫推崇西方教育的角度,对中国教育的一些思考与建议,和对大多数中国父母的教育方式的不同看法。

    适合对教育制度有所思考的人阅读参考。

内容简介

本书是小巫继《让孩子做主》、《给孩子自由》及《和孩子划清界限》之后推出的最新教育论丛。作者首先通过对近年来我国经济增长状况的分析,从长远效益和世界发展的宏观角度,另辟蹊径解读“中国国情”这一焦点,提出要教育全球化、人才国际化。本书大量引用现代西方先进教育理论和经验,通过对中国教育现状的反思以及对取自现实生活的实例分析,重点论述了父母拉所关心的“兴趣班”、儿童社会交往和师生关系等方面的话题,倡导父母们摒弃跟风时尚、急功近利的心态,针对个体孩子进行细致的观察、审慎的思考,坚持学习现代科学教育理念,创造适合孩子的教育方式,使父母的心灵与孩子一起成长。

目录

上篇 教育国际化
 做国际人,倒文化时差
 也来谈一谈中国国情
 跟上世界发展的脚步
 中国闹“人荒”的分析
 输在起跑线上
 教育全球上,人才国际化
 敲响醒世的警钟
 中国国情和教育国际化
 教育的多元之变
 不要培养文化势利眼
中篇 企者不立,跨者不行
 天花板上骆驼走
 这些都是你们从国外买回来的吗
 Jellicle Cats Come Out Tonight
That Sam-I-Am
企者不立,跨者不行
 赢在终点
 和孩子一起学习
 艺术的生活
 心中的长城
 我和你是不一样的人
 艺术家vs工匠
 妈妈,我从哪里来
下篇 让孩子做孩子
 仅仅因为一个雪球
 让孩子做孩子
 孩子真的不会“撒谎”吗
 当小君子遇见淘气包
 山雨欲来风满楼
 已是悬崖百丈冰
 待到山花烂漫时
 原来这些都是正常的啊
 无关乎文化差别 
 儿童的玩耍
 竞争意识与竞争能力
 假如我的孩子受到“欺负”
 打架也是好朋友啊
 爱伴随成长
 人类灵魂的工程师
 解读孩子
 劫后余生
参考书目
推荐读物

 

 

《孩子,我应该这样爱你》作者:巴豆

 盘点我读过的育儿书:(二)入门篇  

   这本书也是一本网络热推的书。从内容来讲,与孙瑞雪和小巫的书倡导的教育类似,真爱、自由、规则、敏感期等。个人看完的收获不是很大,感觉虽然内容出发点都是不错的,但是总感觉写出来的比较空泛,体会不很深刻,整体框架还不错。

    个人感觉适合初接触育儿类书籍的父母阅读。

内容简介

没有天生的父母,我们对孩子的世界一无所知。随着孩子的到来,我们跟孩子一道开始探索新的世界,与孩子一起慢慢成长。养育孩子就是养育父母。

目录

第一章 因爱而育:从零开始
 安全感:无条件的爱
 什么是导致孩子不安全依恋的因素
 如何帮助认生的孩子
 如何处理分离焦虑
 如何建立安全依恋关系
 气质类型划分
 如何养育不同气质的孩子
 孩子的吃与喝
 孩子的拉与撒
第二章 爱和自由:从规则开始
 为什么需要规则
 怎样为孩子制定规则
 如何执行规则
第三章 成长:从犯错开始
 婴儿期的哭闹
 幼儿期的哭闹
 倾听孩子
 攻击,孩子发育的必经阶段
 不同性质的攻击行为
 如何帮助孩子面对攻击
 撒谎的孩子
 孩子的破坏行为
第四章 美德:从心开始
 学会分享
 给孩子学习礼貌的机会
 孩子需要工作
 秩序的敏感期
 口的敏感期
 手的敏感期
 脚的敏感期
 语言敏感期
 执拗敏感期
 意志力的形成
 教孩子学会社会交往
第五章 孩子的恐惧
 人类需要恐惧
 帮助消除恐惧
 如何帮助孩子从突发事件中获得顺应能力
第六章 谁应该为性教育负责
第七章 特别话题

 

 

《谁拿走了孩子的幸福》作者:李跃儿

盘点我读过的育儿书:(二)入门篇   

    也是一本热推的育儿书籍。厚厚的一本书,记载了李跃儿自己的育儿历程和反思,以及她在教育孩子的过程中的鲜活实例与感悟总结。

    书的写作风格可能是不太适合我的温吞性格,呵呵,在看完孙瑞雪与小巫的书之后,这本书的阅读带给我的收获不是很大了,理论该是很好的,只是个人感觉内容比较泛泛。

内容简介

与其说这是一部关于教育的书籍,不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。教育与爱育的最大差别就在于:教育往往是居高临下的,而爱育则是平等自由的。居高临下通常会压抑、束缚、甚至会扼杀孩子生命的健康成长。而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。
李跃儿,这位由酷爱艺术的女画家,到有心将自己的常识传授给下一代的老师和母亲,在经历了太多传统教育的失败之后,终于大彻大悟;终于从高于孩子的“教育宝座”,回到了自己也曾拥有过的蓝天乐土;终于以平等的生命,来看待孩子的成长;终于开始享受孩子们创造多彩世界……孩子们得救了,李跃儿也得救了,未来世界是也得救了。

目录

第一章 天使,还是上帝
第一节 天使,还是上帝
1.身后的小影子
2.天使,还是上帝
第二节 棍棒之下出逆子
1.柔情如钢
2.棍棒之下出逆子
3.智慧的爱与愚昧的爱
4.驯养儿子
第三节 回头一瞥的时刻
1.爱的里程碑
2.鸡毛掸子
3.回头一瞥的时刻
第二章 谁拿起了孩子的幸福
第一节 审问我们的价值观
1.本·拉登是人才吗
2.审问我们的价值观
3.漏网之鱼
第二节 谁拿起了孩子的幸福
1.谁拿起了孩子的幸福
2.六重苦难
第三节 把孩子脸上的笑容找回来
1.一对惊恐的大眼睛
2.孩子7岁在偷“情”
3.把孩子脸上的笑容找回来
第四节 幸福的小篮子
第三章 盲人摸象的时代
第一节 摧残,还是拯救
第二节 拯救,还是教育
第三节 教育,还是招数
第四节 盲人摸象的时代
第四章 不要将孩子塑造成你模样
第一节 张开全身毛孔
第二节 心灵的果冻
第三节 不要将孩子塑造成你的模样
第五章 高更,你在撒谎
第一节 天上有个太阳
第二节 孩子才是你的教案
第三节 逃跑的圆球
第四节 高更,你在撒谎
第五节 从归纳到心灵
第六节 红头发安妮
第七节 莫格太太的猫
第八节 我看见幽灵从空中飞过
第九节 他为何如何紧张
第十节 咀嚼彩云
第十一节 请抓住你的影子
第十二节 田园牧歌
附录一:李跃儿教学随笔一则
附录二:李跃儿“教材”一则
附录三:李跃儿致孩子的信
附录四:部分读者来信
附录五:北京专家研究讨会纪要
家有傻妻李跃儿(代跋)
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