教学内容说明:

本课题教学内容选自上海教育出版社出版的九年制义务教育中学劳动技术课本七年级第四章“金属丝成型”与上海教育出版社出版的九年制义务教育中学劳动技术课本六年级第三章第一节插花相结合的主题活动。在六年级教学时因考虑到购买鲜花成本较高，且保留的时间不长，在与学生讨论提建议时学生提议可以自己动手做市场上比较流行的丝网花来代替，而做丝网花要用到金属丝，正好可以与七年级教材第四章“金属丝成型”相结合教学。这样学生用较细的金属丝与丝网结合做成各式各样的丝网花再进行插花设计，一方面预备年级学生可以初步熟悉用金属丝怎样做造型设计，（因为花瓣有各种大小，各种造型，金属丝花梗也可以依据要求随意造型）另一方面学生自己做的丝网花既节约成本，插好后装饰教室可以保留很长时间，还能学习一项丝网花制作技能，所以我同意学生提议组织学生开展了此项金属丝成型与插花造型主题活动。

    今年四川汶川发生地震，灾后当地建设了很多帐篷学校，学生提议可以将我们做的花捐给灾区同龄人，美化他们的帐篷学校，作为老师的我感到这又是一个很好的建议，也是这次主题活动的一个亮点，作为老师的我也深深为学生的爱心所感动。

本次主题活动课时五课时。

第一课时创设情景：介绍各种花语，各种插花代表作品；学生选择自己班级要做的花名，最后组合完成一个花篮，并依据自己班级的特点为自己班级的花篮确定一个主题，因为这次制作的作品是捐给灾区的，所以学生都围绕着“爱”字确立了主题。六个班的主题分别是：

一班：“如果爱，请深爱”；

二班：“紫晶之意，真情无异”；

三班：“爱之舞动，花之永恒”；

四班：“花间蕊，心挚爱”；

五班：“花无界，爱永恒”；

六班：“永不放弃的梦想”。

第二课时教师讲解金属丝造型的特点，怎样使用套筒工具与丝网做花瓣并对花瓣作造型，然后对花瓣进行组装或再造型。

第三、四课时学生实践操作：学生使用套筒工具将金属丝做成各种大小的金属圈，将丝网拉直后覆盖金属圈再缠绕收紧做成大小不同花瓣，并对花瓣进行组装造型，做成一朵朵美丽的丝网花。

第五课时：将做成的花朵放入花篮插花造型。

本课是第五课时。

教学设计思路：

二期课改的基本理念是：教育要以人为本，教育要促进人的发展，要关注学生、关注过程、关注发展。培养学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神，实践能力和终身可持续发展的基础。成为会学习、会合作、会做人、会生存、有理想、有道德、有文化、有纪律的人。为贯彻落实这一基本理念在设计《金属丝成型与插花造型》主题活动中思路如下：

1：以学生为本，整合教材，既完成教学任务，又提高学生学习兴趣。这次主题活动，从选材到主题命名到学生实践动手操作及爱心奉送都由学生自己提议完成，充分发挥了以学生为本的理念。教师只是引导者，组织者，教师在引领过程中又将教材内容进行整合，同时培养了学生的兴趣，充分调动学生参与课堂积极性。

2：培养班级集体合作观念，集体协作出创意。在主题命名时采取先民主后集中方式，先由每一位学生提名写在黑板上，然后实行淘汰制，留下他们需要的，再全班集中对剩下的名字进行修改整合直到全班满意举手表决为止。这一过程全班集思广益，跃跃欲试；整盆花朵制作也是靠全班来完成，插花造型也由全班集体完成，充分发挥了班级集体的力量与智慧。尤其是最后开展班与班比赛看哪个花篮最好看，各个班互不认输，班集体空前团结，是一次很好的增强班级凝聚力教育。

3：提高学生审美观，培养学生爱心：在花语介绍，花朵制作，插花欣赏等过程中，学生都是一种美的感受，提高学生审美观；尤其是他们提出将做出的花篮捐献给灾区同龄人时，整个制作过程就是一次爱心大奉送，让我也为之感动。

4：在此项活动中预备班级学生初步了解金属丝成型特点，为初一年级“金属丝成型”打下基础，同时又学会丝网花制作技能，可以课后制作丝网花装饰房间或送给亲朋好友甚至去义卖献自己的爱心。

（一）第五课时教学目标

1：知识与技能

1）          了解插花常见形式及应用；

2）          初步学会金属丝花梗弯曲修剪造型；

3）          学会围绕主题进行插花造型设计，培养动手操作能力，

4）          养成与他人合作、互相学习的技能。

2：过程与方法：

通过插花作品的欣赏，了解插花常见形式及应用，激发学生学习插花的兴趣；全班围绕主题先分小组后集体协作进行插花创意设计并进行修改，集体表决设计方案后实践插花造型直到全班满意为止。

3：情感态度与价值观：

培养学生对插花艺术的兴趣，认识插花对美化生活环境的影响，提高学生审美观，激发创新思维，集体主义观念，感受集体合作成功的喜悦，体验奉献爱心的过程是一种美的感受。

（二） 教学重点：

1；金属丝花梗弯曲修剪造型，花瓣造型设计；

2：掌握花篮式插花的造型特征。
（三） 教学难点：围绕班级主题进行花篮式插花造型
（四） 学生用具准备：学生制作的主花、补花若干枝、花篮、花泥、剪刀，钳子，装饰叶子等
（五） 教师教具准备：

1：多媒体设备，投影仪等；

2：各式各样的插花配件。

教学流程：

   欣赏网上下载的插花作品→          了解插花常见形式及应用 →

分组围绕班级确立的主题构思插花方案绘制草图→  全班集体修改表达设计→   选出优秀者现场演示插花造型 →全班再修改直至全班满意 为止 →互相评价交流欣赏插花作品→作品展示。

教学过程：

【 教学过程】

D：色彩搭配协调

                    2008年6月