一转眼，我家女儿进入实验小学已经整整四个年头了。她圆圆的娃娃脸已逐渐拉长，懵懂、稚嫩的表情已逐渐褪去，代之以成熟、自信。她已经是一名优秀的大队委员了。在为她自豪的同时，我们家长对她所有的任课老师，尤其是班主任——郑洁老师，充满了感谢和敬佩。正是老师们用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，才有了孩子每天灿烂的笑容，对知识的渴求和对生活的热爱。
第一任小班长
我还清楚的记得顾卉婧第一天到实验小学报到的情景。那么多兴奋的小脸济济一堂，窗外是同样兴奋的家长。就在一片吵吵嚷嚷中，郑老师纤长、秀丽的身姿出现在教室里，她脸上洋溢着亲切的笑容，用温柔的目光注视着每一个小朋友，并用热情的语调喊着每一个小朋友的名字，和他们打招呼。孩子们一下就被老师吸引过去了，他们没想到郑老师已经在最短的时间里，把她的学生印在了脑里、刻在了心上。随着孩子们有序的进行了“自我介绍”后，做了多年教师的我的婆婆紧张地告诉我：“看来，我们小宝充其量只是中等，能干的孩子在实验小学实在是太多了。”我一边安慰婆婆，一边劝她到外面等候。下午接孩子的时候，出乎我意料之外的是，“中等”的女儿的小细脖子上挂着一块鲜艳夺目的“小班长”吊牌。据婆婆事先的预报，这是不可能的事情。于是我向女儿细细打听起来。“妈妈，郑老师很好的。她在小朋友自我介绍后，给我们发五角星。然后训练后也发五角星，最后数一数，第一天五角星最多的小朋友就是第一任小班长。”“那你是自我介绍和训练等等最好的咯。”我笑着揶揄她。“不是的，有个小朋友休息的时候呕了，我第一个给他餐巾纸，还跑出去帮助他，所以老师表扬了我，还给了我一个五角星……”我很欣慰，并不只是女儿当了小班长，而是她遇到了一位非常善于发现孩子闪光点，并及时给予鼓励的好老师。但欣喜的同时，我不禁担心，孩子能干好吗？事实再一次证明，我多虑了。在孩子担任小干部期间，郑老师不仅教会了她许多工作方法，更是在班级里建立了“小干部轮换、竞聘制”。孩子的自信心、工作能力都得到了提升。更使我意外的是，三年级时，她参与了大队委员的竞选，结果没成功。在我绞尽脑汁想如何安慰她时，她却反过来宽慰我：“没事，妈妈。我已经给大队部写了‘自荐信’，如果今年不行，我明年再争取！”我为女儿的乐观豁达和自信满满而骄傲，一颗提着的心放了下来。事后在和女儿的闲聊中，我才知道是郑老师找她长谈了一次，并给她出了“自荐信”的好主意。如今女儿终于如愿以偿，并且在郑老师和大队辅导员的指导、帮助下，工作开展得有声有色。
我们一起学习，好吗？
最佳委屈奖
去年年底的一天，孩子回到家垂头丧气的。一问才知道，原来其他小朋友打闹时，把她放在桌上的耳套给折断了。女儿很伤心，因为那是我们去外地旅游时给她买的纪念品。“郑老师已经批评了他们。要不要赔，问我。”女儿简短地说了两句，看的出她很矛盾。我心想算了，但我希望她自己说出来。在我开导了几句后，女儿认真地说：“其实郑老师白天问我的时候，我就想算了，但我真的很心疼，怎么办？”“乖，妈妈再给你买一个。”谁知第二天，我早早去接女儿，想带她一起再去买个耳套，却看见女儿头上套着个玫瑰红的非常漂亮的耳套，一蹦一跳地向我扑来。“妈妈，你猜，这是哪里来的？”“小朋友赔的？”“才不是呢？我哪有那么小器？是奖品！”“奖品？”“对。郑老师表扬我气量大，给我发的最佳委屈奖。”我再次感谢郑老师的洞察细微，在关键时刻推了女儿一把。毕竟女儿更珍视老师对她的肯定和鼓励。从那以后，女儿更宽容，更会体贴、照顾他人了，而这是当今社会更难能可贵的品质。
花开的声音
郑老师是个文静、细致充满爱心的老师。她的带班风格就向她留给我们的印象一样：恬恬的、淡淡的、温馨的。孩子们生活在这样的环境里，少了一份躁动，多了一份安静，少了一份功利，多了一份纯真。我很喜欢郑老师布置的争章园地——花开的声音。崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的事实。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。在心中，你有了这种感觉、体会、感悟、理解，受到熏陶、影响，潜移默化，你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。我衷心希望我的女儿以及她的同学们这些小花，能在实验小学这片沃土上，在郑老师这样的优秀园丁的栽培下，开得绚丽多姿！
