2009年9月29日，上海市教育规划办在上海远程教育集团组织并主持召开了“面向上海学习型社会的数字教育公共服务平台建设和运行模式研究”课题验收会。专家组认真听取了课题研究报告，审阅了相关附件材料，并经过现场问答和认真讨论，达成以下意见：
一、该研究注重理论联系实际，注重研究成果推广应用，深入分析了终身教育、学习型社会等理论基础以及数字教育公共服务平台建设相关的政策规划，并在规范的管理和科学的调研方法指导下对国内外乃至上海市已有的数字教育公共服务平台展开调研，为研究的可行性奠定基础。本课题的研究顺应时代要求，符合科学发展观，具有重要的现实意义。
二、该研究创新性地提出“数字教育公共服务平台”作为教育信息化公共服务体系和学习型社会支撑服务体系的重要组成部分，指明了未来教育服务的一种新的发展方向。
三、在“建设模式研究”中，对建设模式进行分层研究，从学习资源层、基础架构层、学习服务层、门户网站层、学习支持层、技术标准层及控制评价层进行研究，优化了数字教育公共服务平台，并明确了各层之间的关系，为数字教育公共服务平台的建设提供理论支撑。
四、在“运行机制研究”中，在建设模式的指导下，为数字教育公共服务平台的实际运作展开构想，从管理、技术、用户、政策指导、质量评价等方面为数字教育公共服务平台的实际运作提供较为全面、系统的应用研究。
五、在“学习模式研究”中，在泛在学习愿景的指导下，分析了基于互联网、数字电视、移动、卫星等平台的终身学习模式，创新性地提出符合数字教育公共服务平台的混合式学习模式，并尝试于上海终身学习网的建设，为学习模式的研究提供实践经验。
六、结合上海学习型社会建设的实际，针对终身教育资源库、教师网上全员培训、上海社区教育卫星网、上海党员干部现代远程教育平台、上海终身学习网等案例进行分析，并与各兄弟省市进行经验交流与合作，积极参与国际交流，进一步扩大该研究的影响，为终身教育体系的建设和数字教育公共服务平台的建设提供参考经验。
专家组认为：该课题理念先进，研究成果对于终身教育理念的实现以及上海学习型社会的构建具有重要的理论参考价值和实践指导意义，也可为上海中长期教育规划中的上海教育信息化公共服务平台工程规划提供支持。在追求同类相关研究领先水平的前提下，研究成果达到了预期的研究目标。一致同意通过验收。